19.2.2 19.2.2 全等三角形的判 全等三角形的判 定之 定之 边角边 边角边 (SAS) (SAS)一、教材分析 一、教材分析 二、教学方法与手段 二、教学方法与手段 三、学法 指导 指导 四、教学过程 四、教学过程 五、教学评价与反馈 五、教学评价与反馈一、教材分析 一、教材分析 （一）教材的地位和作用 （一）教材的地位和作用 （二）教学目标 （二）教学目标 1. 1.知识与技能： 知识与技能： 掌握边角边判定方法的内容，会运用边角边判定方法 掌握边角边判定方法的内容，会运用边角边判定方法 证明两三角形全等 证明两三角形全等. . 掌握两边一角画三角形的方法 掌握两边一角画三角形的方法. . 体会证明两线段相等，两个角相等转化为 体会证明两线段相等，两个角相等转化为“ “证明两个三 证明两个三 角形全等 角形全等” ”来解决的数学方法 来解决的数学方法. . 2. 2.过程与方法： 过程与方法： 通过动手操作探索出三角形全等的判定方法： 通过动手操作探索出三角形全等的判定方法：“ “边角边 边角边” ”， ， 通过 通过“ “边角边 边角边” ”的应用，掌握转化的数学方法
