1、龙虎塘实验小学 2016 年 11 月份常规调研方案一、 调研目的：以常态迎接下半年的区常规管理督查，扎实过程管理，放大过程价值，提升学校管理水平，充分展示我校办学品质与成果。二、 调研机构：全体行政、年级组长、相关教研组长及骨干老师。三、具体实施：（一）文本调研1、教师台帐调研时间：11 月 22 日-29 日， （本周二至下周二）调研人员：由各学科责任人牵头，由教研组长及学科骨干组成考核小组，学科组自主安排。调研内容：备课本（包括兼课） 、校本研训手册、教研组台帐、社团台帐、校本课程台帐。关注重点：（1）备课资料完整（计划、进度、单元分析不能少） ，格式统一。有二度设计和反思重建（2）集体
2、备课记录，教研台帐上两周一次，体现专题化，系统化；备课本上要有二度修改的痕迹，指课前修改，不等同于课后反思。 （3）听课一周一课（五年及五年以内一周二课） ，意见和建议栏内要写详细，不要空着，更不能把教学实录写到评价栏。 （4）后面的研训记录要根据教科室要求填写完整。反馈方式：反馈到个人，及时调整优化。2、学生作业调研时间： 11 月 29 日（下周二）中午检查。各班上午 9 点钟送到，语文、英语放在三楼会议室，数学科学、美术在多媒体教室。调研人员：王燕主任总负责，由各学科负责人牵头教研组长及学科骨干组成考核小组调研内容：语文（补充练习、作文）数学(练习册、补充练习)、英语（课课练） ，美术（
3、作业册） 、科学作业。关注重点：数量一本不少，批改及时，符合规范，作业字迹清楚，质量较高,打等第不打分数。反馈方式：反馈到个人，及时调整优化。3、行政台帐调研时间： 11 月 30 日（下周三）中午 12：00 三楼会议室调研人员：校长室及各行政分工人员调研内容：对照督查方案，提供支持性材料，分盒整理汇总。杨总提供档案支持。调研重点：有特色的材料。一般材料适当分类汇总即可，电子材料无需打印，不搞突击增补。 反馈方式：现场反馈，及时补充优化。（二）课堂调研调研时间：（11 月 22 日-29 日，周二至下周二）调研人员：顾校总负责，教导处具体负责组织，各学科负责人、行政及教研组长为调研人员。调研
4、内容：第一轮听课：学校根据 11 月份各学科教学观察和质量评价的日常情况，排出名单，由教导处汇总后在行政群公布，随机听课。第二轮听课：根据区督查时间另行安排。反馈方式：各调研人员于 11 月 29 日（本周五）放学前将诗意课堂评价表上交学科负责人；各学科负责人汇总与提炼学科所有年级的调研情况，突出亮点，指出问题，寻找解决策略。（三）文化建设与班队课调研调研时间：（11 月 22 日-29 日，周二至下周二）调研人员：丁校总负责，由徐文英和陈亚兰负责，组织年级组长听班队课及对各年级班级文化建设检查（年级互换。 ）调研内容：每个年级听班队日常课一节。并对各年级文化墙、各班级文化布置及相关班队建设资
5、料检查。反馈方式：反馈到个人，及时调整优化。（四）大课间活动调研调研时间：（11 月 22 日-29 日，周二至下周二）调研人员：由丁校和金华总负责，各年级调研人员为蹲点行政和年级组长.调研内容：(1)路队快、静、齐， （2）课间操标准规范，整齐划一， （3）大课间活动有主题，有成效。反馈方式：反馈到个人，及时调整优化。（五）文明办公与环境卫生调研时间：第一轮：11 月 23 日(本周三)中午 12 点。第二轮：根据区督查时间另行安排。调研人员：由吴校长负责分工，行政当场检查，当场反馈。调研内容：全校办公室、普通教室、专用教室以及全校所有运动场馆及室外场地。反馈方式：及时口头与负责人交流，及时
6、反馈到个人。四、总结反馈：所有调研将在 12 月 1 日下周四行政会议集中反馈。龙虎塘实验小学教导处2016 年 11 月 21 日龙虎塘实验小学“诗意”课堂教学观察表（课堂调研填写）学科 课题 课时班级 执教者 日期研究主题环节 观察指标 诗意元素重点渗透 分值 得分常规积累1、与核心教学内容有关联，能使全体学生主动参与，并具有积累性。2、活动方式有趣味，组织形式灵活、合理。趣味愉悦 10开放式导入1、问题开放、面向全体、有层次，能促使学生从不同角度和不同层次思考。2、教师能对学生不同应答进行梳导，促进资源生成与整合，推进后续活动。主动开放 10核心过程推进1、 目标明确，体现学科育人价值，
7、板块清晰，体现年段要求和能级培养。2、能设计有层次、多角度、能推进的学习活动，有利于学生自主探究性学习，有利于师生之间和生生之间有效的交往互动，有利于优质新资源生成。3、教师能及时捕捉学生的新问题、新方法等过程性资源，并合理转化利用。4、能组织建立在独立思考基础上的有效合作性学习，学生能围绕核心问题进行有效倾听、有效讨论和质疑，培养学生独立思考和合作学习的能力。5、形成有效的课堂质量反馈方法，对学习质量进行即时反馈和延时反馈。情趣灵动向美 50开放式延伸1、对教学过程进行重点性、针对性概括，提炼方法结构。2、学习体现主动性和创造性，并能进行类比式和结构式延伸。主动创新 20作业质量1、有贴切的
8、不同方式的书面和口头练习作业。2、作业设计注意开放性、层次性和探究性，体现学科育人性。愉悦开放创新10合计 100意见与建议评价教师签名： 龙虎塘小学 2016 年 11 月份年级班级文化及班队课调研情况记载表年级调研内容 调 研 情 况 意见或建议年级班级文化建设班班队课情况注：1、根据学生发展处的调研分组，一个调研组填一张表。2、年级班级文化包括：文化廊、环境布置、岗位设置、环境卫生、文明礼貌、班风、学风等。班队课每个年级听一课。3、调研组现场向该年级或班主任反馈情况，并于 11 月 29 日前填表上交班队负责人陈亚兰。最后由班队负责人汇总后向行政会议汇报，并将汇总汇报材料和班级文化调研情况记载表上交教导处。调研人 龙虎塘小学 2016 年 11 月份大课间活动调研情况记载表年级调研班级 路队 课间操 主题活动1、调研人员：一年级：陈亚兰 顾惠芬、夏虹； 二年级：倪敏 徐文英、吴静娟；三年级：钱丽美 王燕、潘虹； 四年级：许华章 金华、洪丽英；五年级：吴琴玉 殷利丹、张彩亚； 六年级：丁小明 徐彩芬、林燕群2、调研要求：（1）路队快、静、齐， （2）课间操标准规范，整齐划一， （3）大课间活动有主题，有成效。3、调研组现场向该年级或班主任反馈情况，并于 11 月 29 日前填表上交金华。一个年级一张。调研人
