精选优质文档-倾情为你奉上在语境中教识字宜阳县香鹿山镇锁营小学 郝丽粉现行的小学语文新课程标准在“识字、写字教学”部分明确提出：“要在语言环境中教学识字，把字的音、形、义紧密地结合起来。”在语言环境中识字，就是在识词中识字，在学句中识字，在阅读中识字，使识字结合一定的语言环境进行，而不是离开语言环境孤零零地识字。 “字不离词，词不离句，句不离篇”这是一个学习语文的规律。正如叶圣陶先生指出的：“我认为这三个不离，都着眼在语言的实际使用上，并不是单纯地解决识字问题，汉字是音、形、义三个因素构成的统一体。识字，就是要读准字音，认清字形， 了解字义，使字的音、形、义之间形成联系，互相沟通，把字的音、形、义结合起来，为此要在语言环境中教识字。在识字写字教学中，引导学生观察、分析、比较字形的结构特点、字音的读音差别、字义的不同用法，有利于发展学生的观察能力和思维能力；引导学生从汉字的形音义关系及汉字的构字规律上巩固识字的成果，有利于发展学生的记忆能力；引导学生掌握汉字同音字、多义字和形近字的特点，有利于培养学生的发散思维能力。坚持在识词、学句中识字，能有效地培养理
