培优班小学三年级带余数的除法精品教案(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上学生姓名：梁璟钊 辅导形式：一对一 老师：陈波 学校：小三【作业检查】了解学生对上节课的掌握情况，查找学生还没有熟练的知识点。【梳理知识】 带余数的除法教学目标：1了解带余数除法的意义，和各种变形的求法 。2.掌握带余数除法应用题中的典型例题。教学重点、难点：重点：带余数除法的在现实中的应用。教学过程知识梳理1、 基本概念1，前面我们讲到除法中被除数和除数的整除问题.除此之外，例如：163=51，即16=53+1.此时，被除数除以除数出现了余数，我们称之为带余数的除法。一般地，如果被除数是整数，除数是整数（除数0），那么一定有另外两个整数商和余数，0余数除数使得被除数=除数商+余数。当余数=0时，我们称被除数能被除数整除。当余数0时，我们称被除数不能被除数整除2、掌握：（1）余数都比除数小 （2