学生创造性的培养课题实验总结范文仅供参考，自行编辑使用学生创造性的培养课题实验总结一、问题的提出随着经济全球化的发展，各国之间的竞争最终表现为创新人才的质量与数量的竞争。从某种意义上讲，创新人才的培养关系着国家的兴旺发达。然而，传统教育体制下培养的学生已经很不适应现代社会的需要。更为严重的是传统教育的种种弊端，禁锢了学生的创新思维，妨碍了对学生创新能力、创新品质、创新精神的培养，桎梏了创造型人才的成长，阻碍了生产力的发展。因此，更新教育观念，改革教育方法，创造新的教育体制势在必行。我校区域性实践活动课是在这种形势下起步的。二、实验课题的实施1、确定实验校201x年秋，龙山县教师进修学校把新城中学定为“社会综合实践活动课程”实验校，初定课题为“推行社会综合实践活动，培养创新人才。”2、确定实验教师实验教师的好坏，直接影响实验效果，课题小组确定的原则是：“政治思想素质好，热爱教育事业；工作态度严谨、踏实、肯干，教改意识强烈，富有创新精神业务素质好，经学校推荐，指导专家考查，确定谭宗幸、姜爱民为实验教师。几年来，他们在教育教学中做出
