教学目标 o 1.聆听凤阳花鼓，感受歌曲节拍、 节奏、乐句、乐段、歌曲情绪。 o 2.引导学生完整背唱歌曲 凤阳花鼓 o 3.鼓励学生自主合作表演凤阳花鼓, 并尝试运用打击乐器节奏为歌曲伴奏 。“凤阳”是安徽省的一个地名，它是 明朝开国皇帝朱元璋的故乡。 “花鼓”是民间的一种舞蹈，舞曲。最先 是农民在田里边劳动边歌唱边跳舞时发展而 来的。在我国很多地方都有花鼓，如湖南花 鼓，江西花鼓。凤阳 花鼓又叫 双条鼓， 表演者单 手持鼓， 另一只手 持两根鼓 条，敲击 鼓面，双 条鼓由此 得名。聆听音乐思考问题 w 1 ：听歌曲的拍子。 w 2 ：听歌曲调式，调式的主音。 w 3 ：听歌曲由哪几个音构成。 w 4 ：听歌曲典型的节奏。 w 5 ：听歌曲相同乐句，旋律特点。 w 6 ：听歌曲的情绪。分析歌曲 风阳花鼓 4/4 拍、为五声宫调、以1 为 主音。由1 、2 、3 、5 、6 几个音构成。出现“ 切分节奏型” 。歌曲为扩充了的一段体，前10 小节旋律优美抒情，前乐句的尾音和后句的开 始音是一样的。从第十一小节开始以独特的衬 词“嘚儿”增添了音乐的感染力和生活气息，诙 谐风趣。全曲具有抒情
