精选优质文档-倾情为你奉上左 右一、设计意图对于左右，一年级的孩子在平时的生活中，有一些了解和体验，但是仍然无法正确判断左右位置，所以在教学中，从他们熟知的生活中引出了例子，并通过参与各种形式的数学活动，使学生在体验中逐步建立“左右”方位感的概念。二、学习目标知识与技能：通过学生参与各种形式的数学活动,使学生经历建立“左右”方位感的概念的过程.，培养学生的方向感。能正确辨别“左右”的位置关系,体验其相对性。过程与方法：培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力,让学生体会到生活中处处有数学及数学在生活中的应用。情感态度价值观：结合数学内容对学生进行乐于助人的思想品德教育和安全教育。三、教学重点正确判断“左右”教学难点体会“左右”的相对性四、教学准备：多媒体课件、铅笔、橡皮、文具盒、尺子五、教学过程(一) 、 创设情境 （1分钟左右）一、通过左手、右手的活动，感知自身的左与右师：小朋友们，今天谁有信心上好这节课？请举起你的小手。1、感知左手和
