精选优质文档-倾情为你奉上信息技术与小学数学课堂教学整合 信息技术与小学数学课堂教学的整合日趋完善.在信息技术平台的支持下，给小学数学课堂教学带来的变化，冲击着教师的教学理念，改变着教师的教学思考和教学行为.一、多媒体课件的演示作用 信息技术由它特有的性质，决定了它在课堂教学中对知识的展示有其独特的优势.从“图形的对称”这节数学课上，我们可以从这样的教学片断看出：学生面前的显示器上，演示着一个长方形对折、展开，并在折痕上画出对称轴的过程.其中，对折时，两边的图形完全重叠，折痕上画出对称轴的方法，都淋漓尽致地展现出来.这明显优越于原来教师与学生动手展示的方法，还特别能吸引学生的注意力，再让学生进行动手操作，很好的促进了学生对“完全吻合和对称轴”概念的理解.课件演示过程中的细节处理，再配上老师语言的说明，提高了对学生学习活动的指导作用；演示过程中的动画处理，在激发学生学习兴趣的同时，促进了观察、比较等思考行为的展开；教师演示程序的设计，对学生提出的学习要求更加简洁明了.可以说，信息技术在课堂教学知识的演示、学习要求的明确方面，具有的优势是无法替代的.
