第五单元整合策略教学设计一、教材简析部编版三年级语文下册第五单元有2篇课文（小真的长头发我变成了一棵树），一次交流平台（围绕“想象”展开讨论），两篇习作例文（一支铅笔的梦想尾巴它有一只猫）和一次习作（奇妙的想象）。本单元是个“特殊”单元习作专题单元。因此本单元没有传统的“语文园地”，课文数量较少，还有两篇习作例文。综上所述，本单元的课文教学，需要更多地关注“语文要素”作者是如何通过遣词造句、谋篇布局来表达清楚、表达好自己的想法的。习作例文的教学重点，也应该指向于此。作为习作单元，本单元的学习重点是“想象”。想象，也需要教吗？如果需要，从哪里教起？这些，需要我们对两篇课文、两篇习作例文进行细致的分析。我们可以从两方面来分析：课题想象的内容想象的缘由小真的长头发长头发的作用：能钓鱼、套牛、当被子、晾衣服洗起来不麻烦：让妹妹帮着洗头发，让河水冲洗头发也不会拖地上：烫起来小叶和小美有长头发，而小真却留短短的妹妹头。我变成了一棵树变成一棵树树上有鸟窝小动物们住鸟窝妈妈住进鸟窝妈妈请小动物们吃东西
