确定起跑线教学设计与反思(共6页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上教学设计基本信息名称确定起跑线执教者课时1课时所属教材目录人教版六年级上册第五单元教材分析本课是在学习的第五单元所有关于圆的知识点教学的。是对于圆的周长的实际应用。贴近生活，主要让学生学会从生活中发现数学问题。以及将数学应用于生活。学情分析学生已经掌握了有关圆的周长计算和面积计算。为本课的教学奠定了基础。教学目标知识与能力目标通过学习让学生认识椭圆式田径场跑道的结构。学会确定起跑线的方法。过程与方法目标让学生会用圆的有关知识计算所走弯道的距离，知道“跑道的弯道部分，外圈比内圈要长”，学会确定起跑线的方法。情感态度与价值观目标通过活动让学生切实体会到探索的乐趣，感受到数学在体育等领域的广泛应用。 教学重难点重点会计算每条跑道的长度,能根据跑道的长度差确定起点的位置。难点能根据跑道的长度差确定起点的位置。教学策略与 设计说明三疑三探 自学、合作、探究教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计