1、1辽宁石油化工大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告一、总体概况我校过程装备与控制工程专业（以下简称为装备专业）于 2011 年获批第二批卓越工程师教育培养计划试点专业。根据教育部实施“卓越计划”试点有关精神，密切结合石油化工行业和东北老工业基地对高级工程技术人才的需求，深化工程教育本科专业人才培养模式改革。在石油化工企业深度参与下，以实际工程为背景，以工程技术为主线，紧紧围绕石油化工装备的研发、设计、制造、检验及安全管理等方面，培养学生具备特种设备设计研发等方面的从业能力和资质，突出知识体系的完整性、人才培养的渐进性、知识能力素质的融合性、校内和校外教学的统一性、教学内容和方式的开放性、学生
2、学习的主体性、校内和企业学习实践的贯通性。目前该专业从 2012 级开始开设卓越计划试点班 1 个（30 人）进行试运行，试点班学生从本专业学生中选取，待培养模式成熟后再根据实际情况扩大规模和范围。二、组织管理1.成立“卓越计划”领导小组学校成立以校长为组长，分管教学副校长、校教学指导委员会主任为副组长，由教务处、试点专业学院、学生处、人事处、财务处、资产处等部门主要领导组成的学校“卓越计划”领导小组。领导小组负责科学设计和部署各阶段的建设任务，提供政策、人力、财力保障，督促各部门的密切配合与相互协作，指导解决推进工作中出现的复杂问题。2.成立“卓越计划”教学指导专门委员会在学校教学指导委员会
3、下成立“卓越计划”教学指导专门委员会，聘请教学、科研及工程经验丰富的教授和企业高级工程技术人员等担任委员，负责“卓越计划”学生培养过程中的指导与重大事宜决策。23.成立“卓越计划”工作小组由教务处处长、试点专业学院院长为组长、教务处副处长和试点专业学院教学副院长为副组长，有关学院教学副院长、相关系主任、教务处有关科室负责人、有关专业的教授和企业高级工程技术人员组成“卓越计划”工作小组，具体负责“卓越计划”的实施， “卓越计划”工作小组办公室设在教务处。三、政策措施1.学校层面针对“卓越计划”出台的主要政策措施学校正在调研论证，拟出台一系列实施“卓越计划”的具体政策措施，进一步加大“卓越计划”资
4、金和政策支持力度。 “十二五”期间学校将设立“卓越计划”专项经费，加大对试点专业实验室建设、实践基地建设投入力度；学校设立专项经费支持试点专业学生实习；学校重点支持与“卓越计划”相关的教学研究改革项目；大学生创新训练计划项目重点支持“卓越计划”试点专业学生；教材建设中，试点专业教师新编教材优先资助；“卓越计划”试点专业课程教学师资配备优先，学院确保教学经验丰富、教学水平高、工程实践能力强的教师为试点专业学生上课，教务处负责全校基础课程优秀教师调配到位；导师制优先在试点专业实施，鼓励高水平教师担任“卓越计划”试点班学生导师；鼓励试点专业优先申请专业认证；重点做好试点专业课程建设、教学方法和教学模
5、式改革；另外在岗位设置、职称评聘、工作量计算、课时津贴、到企业挂职和顶岗工作、教学用房使用等方面予以倾斜。目前正在修改讨论中的辽宁石油化工大学教学科研工作量计算与考核暂行办法对教师参与“卓越计划”工作量的计算、到企业挂职和顶岗的工作量减免都做出了具体明确的规定，充分调动了教师参与“卓越计划”的热情，从政策层面保证了“卓越计划”的顺利实施。2.机械工程学院针对“卓越计划”出台的典型措施（1）探索建立师资的奖惩制度，提升教师参与“卓越计划”的积极性把参与“卓越计划”作为评奖评优指标和条件纳入考核范围，同时对取得较好业绩的教师给予奖励。对于不能胜任培养工作的教师，取消“卓越计划”的参与资格，确保“卓
6、越计划”指导教师的高素质要求。（2）制定学生投身“卓越计划”和参与创新实践活动的激励政策。加大力3度资助参与“卓越计划”学生的科技创新活动，在实验室、实习基地使用、图书资料借阅、奖助学金比例等方面予以政策倾斜。（3）设立基于“卓越计划”的工程实践教材编制专项基金。聘请合作企业工程技术专家参与针对各自企业特点的实践教材编撰工作。四、培养模式1.学校培养标准和专业培养方案按照“卓越计划”国家通用标准、机械行业标准和石油化工装备行业标准,密切结合我校的石油化工行业特色，过程装备与控制工程专业以实际工程为背景，以工程技术为主线，培养德、智、体、美全面发展，热爱祖国，具有奉献精神、良好素质、实践及创新能
7、力和专业基础知识，具备机械工程、化学工程、控制工程和管理工程等方面的知识，能在炼油、化工、能源、环保、医药、食品及劳动安全等部门从事过程装备的工程设计、制造安装、生产管理、运行维护、科学研究及经营管理等工作，具有创新精神、实践能力和社会责任的应用型工程师。为了确保“卓越计划”的有效实施，在我校石油化工行业特色的大背景下，通过与合作企业的广泛深入交流，制定了符合我校学生培养目标定位的过程装备与控制工程专业培养方案。（1）遵循教育规律和人才成长规律。坚持知识、能力、素质协调发展，全面提高的原则；坚持知识结构和课程体系优化的原则；坚持理论联系实际，强化实践教学，特别加强工程实训的原则；坚持以学生为主
8、体，因材施教，注重发挥学生特长的原则。（2）校企合作共同制定专业培养方案。实施“卓越计划”的一个很重要特点，就是行业企业将深度参与工程人培养过程。为此，学校聘请抚顺石油机械制造有限公司、中国寰球工程公司辽宁分公司、抚顺石化分公司等企业的工程技术专家参与了“卓越计划”试点专业的培养方案制定工作，从源头上保证了人才培养符合卓越工程师培养的要求。（3）根据培养目标和培养标准构建新的课程体系。优化课程设置，调整教学内容，创新教学方法，强化综合设计训练，增加工程相关课程，着力推进基于问题学习、基于项目学习、基于案例学习等研究性学习方法。4（4）实践教学环节的整体优化。对实习实训、实验、课程设计、毕业设计
9、等各个实践教学环节进行整体优化设计，形成与理论教学相辅相成、结构和功能优化的实践教学体系。2.课程体系和专业内容改革（1）指导思想和原则以石油化工等过程工业需求为导向，以工程实际为背景，以石油化工装备工程技术为主线，按照知识、能力与素质协调发展的要求，构建科学合理的课程体系和教学内容，着力培养学生的工程素养、工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。（2）具体做法和实施情况A.构建适应经济社会发展需要的课程体系结合社会和企业的实际需要设置课程体系，加强基础课程和专业课程，满足“过程” 、 “装备”与“控制”一体化的教学要求。开设侧重工程实践训练的课程，将培养工程实践和创新能力贯穿于课堂教学、实
10、践环节和课外活动的各个方面。建立基础知识、专业知识、专业技术与专业技能三个层次的课程体系，彰显基础科学、工程科学和工程实践之间的相互联系和相互促进，提高学生工程意识、工程应用和工程创新能力。B.改革课程教学内容改革课程教学内容，使主干课程和主要实践环节体现与生产实践、社会发展需要相结合的特征。特别是结合学校与石油化工企业联系密切等办学特色和优势，组织编写反映石油化工装备技术的特色教材，将石油化工装备的最新科研成果、前沿科学技术和工程实际案例引入课程教学，充分反映石油化工装备及相关产业和领域的新发展、新要求。C.加强实践教学实践教学是将学生的知识教育、能力培养和科学素养有机结合起来，提高学生创新
11、精神和实践能力的主渠道。过程装备与控制工程专业在“卓越计划”的实施过程中，按课内实践教学、课外科技创新活动和累计 1 年时间的企业实践三个模块构建实践教学体系，多方位地培养学生的创新实践能力和工程素养。53.教学方法改革(1)推行多种研究性学习方法积极探索和实践基于问题的探究式、基于案例的讨论式、基于项目的参与式教学方法。在理论课中增加实际工程案例的讲解。部分课程授课过程在实验室进行，结合实验平台介绍原理和设计方法，使学生真正在实际工程环境中理解知识、掌握知识。在实践教学环节上，对学生开放实验室，让学生自己确立研究方案，完成模型建立、理论计算、实验验证、数据处理和结果分析等过程，以使学生能够真
12、正地体会到如何为企业解决实际问题，从而培养学生的应用技能和创新意识。(2)加强学生创新意识和实践能力的培养首先，建立“以教师为主导，以学生为主体”的新型教学模式，实现从“以教学为主”向“教学互动、以学生为主”的理念转变，给予学生充分的独立思考空间，锻炼学生独立解决问题的能力；其次，以科研项目为载体，建立导师指导、研究生、本科生共同参与科研项目的新机制，同时积极参与国家、省级主管部门和各专业协会组织的大学生科技竞赛活动，多方位培养学生的创新意识、实践能力和严谨求实的科学态度。五、师资队伍1.校内参与“卓越计划”的专职师资队伍建设及相应的政策措施(1)制定教师参与“卓越计划”相关政策，调动教师参与
13、积极性为了充分调动广大教师尤其是高水平教师参与“卓越计划”实施工作的积极性，我校对参与“卓越计划”实施工作的指导教师从职称评聘、评奖评优、职务晋升等方面给予政策支持，以此来吸引广大教师积极参与到“卓越计划”的实施工作中来，发挥自身专业优势，为“卓越计划”的有效实施奠定师资基础。(2)努力提升专职教师工程实践能力，打造“双师”师资队伍过程装备与控制工程专业自实施“卓越计划”工作以来，先后选派 6 名教师到中国寰球工程公司辽宁分公司参与石油化工项目工程设计实践培训，8 名教师参与压力容器设计审核资质取证，有 4 名教师取得了压力容器设计审核资质。提升了专业教师工程实践能力。6(3)专业教师工程实践
14、教学能力提升培训学校积极选派优秀教师参加辽宁省教育厅组织的“卓越工程师教育培养工程”专业教师工程实践能力提升培训工作，2012 年先后推荐 43 名教师参加在大连理工大学和东北大学开展的培训工作。通过交流学习提高了专业教师的实践教学能力,对推动教学改革和实施“卓越计划”起到了积极的促进作用。2.企业参与卓越计划的兼职教师队伍建设及相应的政策措施为确保“卓越计划”的有效开展，我校过程装备与控制工程专业依托合作企业，积极聘请企业专家担任“卓越计划”企业工程实践指导教师，与校内专职教师共同开展理论和实践教学活动，努力打造一支专兼结合的工程实践师资队伍。从实施“卓越计划”工作以来，先后从中国寰球工程公
15、司辽宁分公司、中国石油抚顺石化公司、中国石油第八建设公司、抚顺石油机械制造有限公司等多家合作企业聘请企业指导教师近 20 名。根据校内外师资参与“卓越计划”的具体情况，学校正在酝酿出台辽宁石油化工大学“卓越计划”专业教师实践能力提升工程实施办法 、 辽宁石油化工大学“卓越计划”企业师资聘用办法两个文件，进一步加强“卓越计划”师资队伍的建设。六、校企合作1.校企合作总体情况2011 年 5 月我校与抚顺石化分公司、中国寰球工程公司辽宁分公司分别签署了“卓越计划校企合作协议” ；我校与抚顺石化公司共建的“石油化工工程实践教育中心”已于 2011 年 8 月被辽宁省教育厅批准成为首批省级工程实践教育
16、中心；我校、大连理工大学与抚顺石化公司共建的工程实践教育中心已于 2012年 6 月被教育部等 23 部门批准成为首批国家级工程实践教育中心建设单位；我校与东北石油管道公司共建的大学生实践教育基地已于 2012 年 7 月被辽宁省教育厅批准成为第二批省级工程实践教育中心；我校与新加坡罗德里工程公司已就共建“卓越计划”国际工程实践教育中心达成协议。(1)主要合作企业的基本情况A.中国石油抚顺石化分公司7中国石油抚顺石化分公司是我国炼油工业的“摇篮”，是集“油化纤塑洗蜡”为一体的大型石油化工联合企业，有 80 年的发展历史，在中国石油石化工业中具有重要的地位和影响。公司现有全民职工 2 万余人，专
17、业技术人员 4600多人，下辖 11 个生产企业，5 个研究所，1 个设备研究中心和 3 个联合实验室，是“千万吨炼油、百万吨乙烯”世界级炼化生产基地。B.中国寰球工程公司辽宁分公司中国寰球工程公司辽宁分公司是国家建设部批准的甲级设计单位，是以技术为先导，以设计为龙头，集咨询、研发、设计、采购、施工管理、设备制造、开车指导等多功能于一体的，具有项目管理承包和工程总承包综合能力的国际化特点的工程公司，是智力密集、技术密集的科技型国有骨干企业。(2)校企合作的主要模式A.成立校企合作组织机构学校与合作企业联合成立了 “卓越计划”教学指导专门委员会，结合“卓越计划”实施过程中的政策问题、机制问题，搞
18、好顶层设计，通过不定期工作例会，对“卓越计划”实施过程进行宏观指导和动态管理。成立了由学校和企业技术专家组成的“卓越计划”工程实践专家技术委员会，让企业专家全程参与“卓越计划”人才培养目标、人才培养方案和企业培养方案的制定过程，充分听取专家建议，确保校企共同制定的培养方案执行不走样，过程有保障。B.在合作企业建立工程实践教育中心依据过程装备与控制工程专业实施“卓越计划”的方案特点，在充分发挥企业自身优势的基础上，与合作企业校企协同建立工程实践教育中心，已经先后与中国寰球工程公司辽宁分公司、中国石油抚顺石化分公司、新加坡罗德里工程有限公司签订了合作协议，共建工程实践教育中心。C.在校内与企业共建
19、工程实践教育中心我校与企业已经投资近百万元在校内与合作企业共同建立工程实践教育中心，充分利用企业的专家师资队伍和工程经验，与企业开展石油化工装备工程设计、制造、生产管理和工程技术人才培养各个层面的全方位合作。(3)校企合作的主要运行机制A.以“卓越计划”工程实践专家技术委员会为平台，与企业专家共同制定8“卓越计划”培养目标、共同设计培养计划、共同制定实施方案、编写工程实践指导教材和共同评价教育质量。B.定期进行实践教学研讨和对接。学校与合作企业定期召开实践教学研讨会，就“卓越计划”专业培养目标、培养计划、课程设置、教学内容、教师工程实践能力的提高、学生工程实践能力的培养等进行研讨，并具体落实企
20、业培养方案的实施。C.发挥工程实践教育中心的全方位辐射作用，使非实施“卓越计划”专业也能共享成果。在工程实践教育中心搭建过程中，注重石油化工全产业链专业配置，在充分发挥过程装备与控制工程专业的工程实践教育职能外，能够辐射到化工工艺、精细化工、仪电自控、安全工程和工程项目管理等各个专业的工程实践需求，充分发挥“卓越计划”实施所带来的辐射效应。2.校外工程实践教育中心建设情况按照过程装备产业链的特点，我校按照工程设计、石化设备制造和石化装置生产运行三个模块开展工程实践教育中心的建设工作。在过程装备工程设计领域，建立了中国寰球工程公司辽宁分公司工程实践教育中心，同时注重同海外企业开展交流合作，正在推
21、进与新加坡罗德里工程有限公司国际工程实践教育中心的建设工作；石化设备制造模块与中国石油第八建设有限公司开展工程实践教育中心的建设工作；石化装置生产运行实践模块同中国石油抚顺石化分公司建成了国家级工程实践教育中心。3.企业培养方案的制定与实施情况企业教学环节是针对过程装备与控制工程专业“卓越计划”培养方案企业学习阶段专门制订的，充分利用校企合作平台，为过程装备与控制工程专业人才培养构筑一个开放式的系统，通过累计 1 年的企业阶段学习和培训，使学生获得过程装备与控制工程工程师的专业基本技能训练。考虑到企业实际情况，“卓越计划”企业实践环节以班级为单位，按教学环节在企业分段实施，保证学生在企业 1
22、年学习时间。七、国际化“教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见”中指出要积极组织学生参与国际交流、到海外企业实习，拓展学生的国际视野，提升学生跨国9文化交流合作能力和参与国际竞争能力。我校与新加坡罗德里工程有限公司已有了良好的合作基础，有 27 名相关专业毕业生在该公司就业。为实施学生的国际化培养，学校现在已经启动了与新加坡罗德里工程有限公司共建“新加坡罗德里-辽宁石油化工大学“卓越计划”国际工程实践教育中心”的相关工作，并就学生海外工程实践训练、就业和工程设计与研发等意向达成框架协议。八、其他1.围绕“卓越计划”开展的其他相关工作校企之间的深度合作不仅推动了“卓越计划”的实施，而且推
23、动了企业新产品、新技术的开发和员工的培训等工作。学校以适应企业发展需求为目的，以利益共享为出发点与企业进行合作，把企业发展需要与学校人才培养有机结合起来，为企业提供技术支持和职工培训支持，互利双赢的合作模式已经初步建立。校企双方合作的科研项目的范围和数量都有了大幅度增加；学校 2011 年2012 年所开设的“抚顺石化分公司直管干部培训班” 、 “抚顺石化分公司炼油技术人员培训班”等，培训企业干部、技术人员 500 人次，均取得很好的效果，获得企业的好评。2.实施“卓越计划”对本校其他专业人才培养模式改革的影响通过我校过程装备与控制工程专业“卓越计划”的实施，带动了其他相关专业的人才培养模式改
24、革，如包括过程装备与控制工程专业在内，环境工程、油气储运工程 3 个专业成功获批辽宁省本科工程人才培养模式改革试点专业，也促进了各专业与用人单位的深度合作。工科专业在培养计划制订、课程教学大纲修订等过程中，贯彻“卓越计划”的思想和理念，优化课程体系和教学内容，把培养学生的工程意识、工程实践能力和创新精神放在突出的位置来考虑。其他专业在培养计划制订、课程教学大纲修订等过程中，召开有用人单位参加的论证会，充分倾听用人单位意见，以保证课程设置、课程内容与社会实际需求相吻合；“卓越计划”所建立的工程实践教育中心同样可以为其他专业提供实践教学平台，共享“卓越计划”的建设成果。九、下一步工作计划与建议为实
25、施好“卓越计划”，并促进我校工程教育的全面改革，学校将进一步夯实校企合作基础，整合多方力量，动员一切优质资源，并多渠道筹措经费将10各项工作落到实处。“卓越计划”是一项系统工程，不仅涉及到培养模式、课程体系、教学内容、教学方法等改革，更需要企业的深度参与。为充分调动企业参与高校人才培养的积极性，学校建议：1.政府制订对参与高校人才培养企业的税收减免或财政补贴等优惠政策。让企业充分享受到参与人才培养所带来的看得见的实惠。提高企业参与高校人才培养的积极性。2.建议政府行政部门投入资金，联合有关企业和高校，共同建设区域性大学生实践教学平台。该平台具有企业生产设备和功能，模拟企业真实生产环境，但不承担生产任务，只承担高校学生实践教学任务。3.“卓越计划”的实施需要大量的人力、物力、财力投入，政府加大对试点高校的专项经费投入，以保证“卓越计划”试点顺利开展。
