精选优质文档-倾情为你奉上思维导图在初中数学教学的应用以平行四边形章末复习一课为例 凯里市第十二中学 姜宗倩摘要：在这个知识和信息的时代，让学生具备学习的愿望、兴趣和方法，比记住一些知识更为重要。学生面对无限的知识和有限的时间，知识学得越多，笔记记得越多，思维反而更加混乱。探索学生学习的最佳方式和途径，使学生达到最佳的学习效果和能力培养。通过寻找知识之间的联系，制作出一种有效的思维工具思维导图，思维导图能促进建构性学习和知识整合，从而提高学习和生活的效率。本文以人教版八年级下册第18章平行四边的章末复习一课为例，阐述思维导图在课堂中的应用，并分享学生因思维导图的建构性思维和有趣性吸引，主动地积极参与课堂中。关键词：数学教学 学生 思维导图 平行四边形一、思维导图在数学教学的必要性在中学数学教学实践中，学生经常出现这些现象：（一）、课堂知识听得懂，课后知识记不住。（二）、课堂知识能理解，课后练习不会做。（三）、熟悉题型能解决，陌生题型无从入手这些现象凸显出学生学到的数学知识比较零散，学生没有
