精选优质文档-倾情为你奉上社会实践调查 之研究36幼儿的攻击性行为的培养研究一、研究36幼儿的攻击性行为的背景早在20世纪60年代班杜拉一系列出色的研究就对幼儿攻击性行为做出了最有说服力的解释。1961年班杜拉把一些幼儿园的孩子分成两组做实验，结果那些看过特制录像的孩子几乎都对充气玩具表现出攻击性行为，而只看一般录像的孩子却较少表现攻击性行为。更有意思的是，那些看过特制录像的儿童所表现的攻击性行为很大程度上是模仿是录像中那些新奇的攻击行为。于是班杜拉认为，儿童的攻击性行为是模仿的结果。我国学者陈帼眉认为，幼儿攻击性行为的成因包括教育、榜样和环境因素，家长和教师在教育和引导幼儿时应给幼儿讲道理，让其认识问题，还要让孩子有情感体验，然后再解决行为习惯问题。其他学者如李俊通过对教师及家长实施问卷调查，得出以下结论：教师和家长一致认为，攻击性行为的形成主要是由于遗传和环境共同影响所致，而没有形成攻击性的原因主要来自环境影响。张文新研究表明，幼儿的攻击性因父母教育程度不同而存在差异，父母教育程度低的幼儿的攻击性高于父母教育程
