对联觅趣简介第一篇:对联觅趣寻找语言文字的美感,感受传统文化的魅力 职高语文校本课程对联觅趣教学案例 案例背景 对联是中华民族的文化瑰宝。它源远流长,丰富多彩;它灵活鲜明,雅俗共赏,历来受到人们喜爱。但是,90后的学生对对联知之甚少,其含义及特点,甚至最基本的解读,都不为学生所知。让学生了解对联的基本知识,学习拟写对联的方法,并通过对联竞赛,进一步加深学生对这一珍贵的文学遗产的理解,激发学生对这一祖国文学遗产的热爱,实在很有意义,也很有必要。 我所任教的职高学生,应该说是应试教育的牺牲品,这种以“分”为本的评价机制严重扭曲了语文教学的价值取向,导致职高学生思维的僵化,也大大降低了学生学习语文的兴趣。他们自认为缺少语文天分,对学习具有畏难情绪,不知道如何提高自己的语文水平。更多的只会从表层去把握文章,蜻蜓点水,走马观花,缺乏主动探索、主动发现、主动学习的深层探究的意识和能力。 润物细无声,在潜移默化中提高学生的语文素养,是我追求的目标。我注重学生语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。在本案例中,我不仅和学生一起学习对联的基本知识和对联拟写的基本