精选优质文档-倾情为你奉上六年级英语学困生转化工作总结马平要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好学困生的转化工作转化学困生的一条原则就是：从心理上鼓励他们，从行动上帮助他们。一、多方引导，树立学困生、缺陷生学习英语的信心在平时和学困生谈心中，我们了解到他们基础差的原因是多方面的。其中有的是因为刚刚学英语时重视不够，导致后来跟不上班；有的功夫虽下了不少，但方法不当，最终收效甚微；有的是从兴趣出发，具有很大的随意性和盲目性，一遇困难挫折就丧失兴趣和信心，知难而退，弃而不学。二、关心帮助，减轻学困生、缺陷生的心理负担要使学困生、缺陷生转化，光有信心还不行，还要处处关心他们，为他们着想。我们在教育实践中来取了“五个优先”的作法，取得了理想的效果。1、 优先关怀2、 优先提问3、 优先批改作业4、优先参加活动5、优先表扬三、授之以渔，教给学困生科学的学习方法在教学中，我们深深地体会到学习方法是学生基础差的主要原因之一。为此，我们平时注意积累学习方法，并在适当的时候传给学生，使他们变“学会”为“会学”。1、充分利用感觉器官，培养科学
