精选优质文档-倾情为你奉上教育学各章知识要点第一章 教育与教育学 狭义教育 初等义务教育的普遍实施出现在第一次工业革命的基本完成。 制度化教育出现的标志是近代学校系统的形成。 在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本形成于19世纪下半期。 教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到非制度化教育的过程。 美国教育家伊里奇在非学校化社会中主张取消学校制度，走向学习化社会。 非制度教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。” 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。 我国近代学制创建于清末。 国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为义务教育。 春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是私学。 西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系。 在古代教育中，“以僧为师，以吏为师”的是古代埃及（不是古印度、故
