分层作业设计(共2页).doc

精选优质文档-倾情为你奉上分层作业设计 学科；语文 教学内容：四年级下册29寓言两则 作业设计目标：1、巩固对生字、词语的掌握；结合实际谈感受，加深对寓意的理解；学习文本表达上的特点，尝试运用。2、减轻学生课业负担，让不同层次的学生都能尝到“跳一跳吃果子”的乐趣，焕发学习热情。1、生字一个写4个，你认为难写的字再加抄两次。词语抄写两次，听写词语。2、选择合适的关联词语填空： 虽然但是 不但还 如果就（1） 蔡桓公（ ）不听扁鹊的劝告，（ ）在背后说扁鹊的坏话。（2） （ ）纪昌已经取得了不小的成绩，（ ）飞卫觉得他的眼力还不够。（3） 扁鹊告诉蔡桓公，（ ）蔡桓公的病不治，（ ）会越来越重。3、看书选一则寓言故事讲给家长听。阅读其他寓言两则。设计意图：对于学困生，最基础的字词还是需要掌握的，本课生字中“妻”“刺”“蔡”难写易错，所以要相对多写几次。通过填空，加深对课文内容的理解，练习关联词的运用。借助书本复述寓言故事，对