讲课议课评课专题心得体会简介第一篇：讲课议课评课专题心得体会讲课议课评课专题心得体会 对于“观课”和“议课”这两个概念，说实话，因为听贯了“听课”和“评课”，所以感觉只是换了个说法而已，大同小异罢了。但随着学习，我对这两个概念也开始渐渐了解，且豁然开朗开来，且这种新的方式产生了极大的兴趣。以下就这我在这次学习讲座之后的点滴心得。 在我们的教学研究活动中，公开课是一种最常见的教研形式，公开课的弊端就在于公开课几乎是讲课者极尽其表演之能事的一次演出，为此“劳民伤财”，“伤筋动骨”，历经几轮试讲，反复打磨教案，最后上演的一出“独角戏”。从备课到上课再到评课，经常处于封闭的状态，很少有真正的交流，失去了“公开、公平、公正”的意义，最终成为了教师的负担，本来公开课的出发点是好的，结果却导致广大教师对公开课产生了厌倦和抵触。 正因为作公开课的诸多弊，结果就引起一系列的形式化，模式化、机械化的活动，进而使教师对作课，听评课更加的厌恶。听课者常是坐在教室的后边，观做课教师之一切言行举止，从引课到新课的每一个教学环节是如何处理，从学生启发引导到课堂应变，当局者迷旁观者清，看别人出丑总比自己难
