精选优质文档-倾情为你奉上教学设计基本信息名称温度计执教者韩德才课时1课时所属教材目录人教版八年级物理教材分析本课是热学的开始。在学生感受到靠感知的温度不可靠的基础上引入温度计，通过自制温度计领会温度计的原理、构造，接着学会使用温度计。教材注重探索学习，自主学习。学情分析1、这是学生接触物理的第一学期，对物理感到好奇。学生乐学，对物理学知识有着强烈的求知欲，想学好物理知识。、 但由于受传统教育模式的影响，他们也呈现出许多缺陷。如：思维不敏锐，不敢积极参与课堂，探索学习能力与实践能力较差，合作学习意识不够，自我主体意识不够等。3、学生的观察能力欠强，需要在教学中加强其观察能力以及表达所观察到事物的能力的培养；学生的逻辑思维能力欠强，需要及时引导学生进行归纳、总结。教学目标知识与能力目标1、理解温度计的工作原理2、了解并记住一些生活环境中常见的温度值3、会用温度计测温度值过程与方法目标1、通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理2、通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法
