卢梭的教育思想卢梭 一、生平、活动、著作 让雅克卢梭 (JeanacquesRousseau1712年1778年) 法国伟大的启蒙思想家、哲学家、教育 家、 文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱， 启蒙运动最卓越的代表人物之一。 主要著作有论人类不平等的起源和基础 社会契约论爱弥儿忏悔录 新爱洛漪丝一个孤独的散步者的遐想 等。 杜威称为：教育史上的哥白尼，现代教育 思想的鼻祖。二、哲学观 在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“ 自然神论”的观点，卢梭是个自然神论者，他虽然还 承认上帝的存在，但已不把它视为超乎一切自然之上 的绝对权威，具有唯物主义倾向。 在认识论上，他相信物质世界是客观存在的，承认 感觉经验是认识的基础。由于卢梭哲学思想中的唯物 主义倾向，因此，其教育理论就摆脱了神学的束缚， 强调人性解放，注重人的特点。三、政治思想 卢梭承袭了17世纪以来盛行的“自然状态”和“社 会契约论”，认为在社会国家出现前的自然状态下， 一切人都是自由、平等和善良的，自由、平等是天赋 人权，但自从出现了私有财产，人类便你争我夺，尔 虞我诈，富欺贫、强凌弱，纷纷扰扰，无有宁时。 “人是生而自
