科学听课感悟.doc

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科学听课感悟简介第一篇:科学听课感悟科学听课感悟 携带着对教好小学科学这门课的渴望,12月8日我非常荣幸参加了学校科信教研组组织的“生本教育”学习活动。听了耿永红老师的科学课后,收获颇多,感受颇多,现在谈谈自己听课后的一些心得体会。 一、教师讲课的特点: 第一堂课是张骏老师的认识金属,这是小三科学的内容。耿老师在导入时首先出示电水壶;让学生思考为什么电水壶用金属制作,然后启示学生思考作答并顺势导入课题。在新授时,教师带来许多物品,让学生设计这些物品怎么研究,研究什么,然后学生分组完成试验,最后得出结论和总结。 在整个过程中,除了老师的备课和常规教学环节、课件等准备的非常好之外,我感受最深的是老师的鼓励性语言;在整个授课过程中,张老师一直贯穿鼓励性语言。比如说:“真好!”、“真的好棒!”、“咱们比一比哪个小组完成的最快!”等,老师对学生的鼓励性语言就是一种激励和赞赏,学生会感受到强大的推动力,这就是教学理念改革的一种体现;我们在教学过程中,也应当学习、学会用这种方法,而不应每每都是严词措句,整天让学生看不到自己的老师有高兴的时候。老师在讲学的过程中的很大优势就是他的亲和力

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