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(完整版)高教版中职教材数学(基础模块)下册电子教案 【课题】61 数列的概念 【教学目标】 学问目标： （1）了解数列的有关概念； （2）把握数列的通项（一般项）和通项公式 1，15，23 但它们的排列“次序”不一样，因此是不同的数列例1和例3是基本题目,前者是利用通项公式写出数列中的项；后者是利用通项公式推断一个数是否为数列中的项,是通项公式的逆向应用例2是巩固性题目,指导同学分析完成.要列出项数与该项的对应关系，不能泛泛而谈,采纳对应表的方法比较直观,降低了难度,同学简单接受. 【教学备品】 欢迎共阅 教学课件【课时支配】 2课时(90分钟) 【教学过程】 欢迎共阅 欢迎共阅 欢迎共阅 欢迎共阅 欢迎共阅 欢迎共阅 欢迎共阅 欢迎共阅 【教学重