精选优质文档-倾情为你奉上小学数学“数的认识”培训总结小学数学数感的培养路口小学 汪丽敏我有幸参加了此次在武汉举办的全国小学数学“数的认识”教学观摩专题研讨会，来自全国各地区的知名特级教师如刘延革、张齐华、徐长青、吴正宪等分别就小数、分数、百分数、正负数等讲了示范课，重点就是围绕数感这个核心关键词展开，通过示范课演示让我们学习了何为数感以及如何培养学生的数感。一、 何为数感在2011版新课程标准的课程内容设计栏目下，明确提出了数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识这10个核心概念。其中数感就被放在第一位，那到底何为数感？“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。” “小明身高145米”，“一个鸡蛋重50千克”，“4099的后面是5000”。这些错误的回答，在有些家长看来是由于学生粗心所导致的，其实研究其深层的原因是学生没有良好的数感。其实，细想一下，“数感”是我们既熟悉又陌生的一个
