1、优质文档优质文档高中物理探究动量变化与冲量的关系 学案 沪科版必修选修 3-5【典型例题 1】动量大小与速度的关系质量为 60kg以 1m/s速度步行的人和以 800m/s速度飞行的质量为 0.01kg的子弹，哪个动量大？解：即：人的动量大 3、引入动量概念的目的上例中人与子弹的动量大小不同，那么动量的大小表达了怎样的不同的意义呢？可以考察一个力对物体作用时引起物体运动状态变化的特点，用不同的力作用于质量不同的物体上（阻力不计）经历不同的时间，得到不同的速度，各物理量列表如下从表中数据可知，只要力与作用时间的乘积相同，尽管物体运动过程中的加速度各不相同，末速度各不相同，但物体的质量与速度的乘积
2、始终相等，即物体的动量相等由此可见，质量和速度的乘积可以反映力在时间过程中的累积作用效果，也就是说，引入了动量的概念，就可以把力与力的作用时间联系起来，研究力在一段时间内的累积作用效果，从而比较方便的研究力在不同时间过程中的效果优质文档优质文档4、动量的变化末动量 与初动量 p的矢量差，即 p=p-p 动量是矢量，动量的变化量也是矢量那么如何求动量的变化呢？我们来看下面的例题【典型例题 2】课本例题一个质量是 0.1kg的钢球，以 6 ms 的速度水平向右运动，碰到一个坚硬的障碍物后被弹回，沿着同一直线以 6ms 的速度水平向左运动（如图）碰撞前后钢球的动量有没有变化？变化了多少？分析：动量是矢量，它的大小和（或）方向发生了变化，动量就发生了变化，碰撞前后虽然钢球速度大小没有变化，都是 6ms，但速度的方向发生了变化，动量的方向与速度的方向相同，动量的方向也发生了变化，所以钢球的动量发生了变化动量的变化 p=p-p 也是矢量，求得的数值为负值，表示 p 的方向与所取的正方向相反，p 的方向水平向左。结论：碰撞前后物体仍在同一条直线上运动，可先设一个正方向，末动量 p和初动量 p可据此用正、负值表示，则动量的变化 p 却可用代数方法求出设疑：若碰撞前后物体不在同一条直线上运动，那么动量的变化又如何求呢？
