精选优质文档-倾情为你奉上小学课堂小组合作学习的随笔 桃山林业局中心小学 相彩霞合作学习是新课堂所倡导的一种有效地学习方式。随着新课堂实验的不断推进，合作学习已经越来越得到广大教师的肯定，也越来越被广大的学生接受和喜欢。过去的课堂中，虽然也有合作，但那只是浅层次的讨论而已，不是真正意义的合作。而新课堂理念下的合作学习，它有深层次的意义，主要表现在它有不同的合作形式，有严格的人员分工，有共同的合作动机和学习责任，学生只有相互团结，相互信任，在共同的期望目标激励下，发挥自己的主观能动性，最大限度地完成小组分给自己的任务，从而实现自己的价值。另外，通过对合作学习结果的自评、互评和教师的评价比较，有形成了一种更大范围的合作学习。在这过程中既体现了合作、又体现了竞争，使学生的合作意识、竞争意识得到了有效发挥。过去的课堂，多数情况是老师讲学生听，既是学生发言也是学生站起一个一个的讲，当然大多数情况是学习好的同学讲的多，因为学困生多数不能按老师的要求，在规定的时间内老师提出的问题表达清楚。这样久而久之，就形成了课堂上只有少数同学讲的被动局面。而合作学习就有效地
