精选优质文档-倾情为你奉上小班幼儿科学探究的特点和支持策略 幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识与经验的重要途径，在实现幼儿园培养目标上发挥了重要的作用。幼儿园科学教育作为幼儿园全面发展教育的重要组成部分，是教师有目的、有计划地组织幼儿主动地参与各种科学探索活动，以丰富幼儿的科学知识与经验，发展智力，培养幼儿对科学的兴趣和科学探索精神的教育过程。刚进幼儿园的小班幼儿对科学活动有很强的兴趣，但由于他们缺乏学习经验，在活动中常常表现小班幼儿独有的特点，下面结合小班上期科学活动蛋谈谈我的一些观点。一、方法单一，不懂运用多种感官。教师打开蛋，请幼儿观察蛋的内部，大部分幼儿只看了看，回答：“有蛋黄；粘粘的；有黄黄的蛋；圆圆的蛋；有水。” 师：“拿出小手，轻轻地摸一摸，看看有什么感觉？” 幼儿的回答：滑滑的；软软的；粘粘的。【教师支持策略：多种感官参与观察。】小班幼儿没有学习经验，教师要帮助幼儿养成良好的观察方法和习惯，在观察活动中，可以通过提问引导幼儿运用多种感官观察事
