精选优质文档-倾情为你奉上小课题研究报告:培养小学低年级学生阅读能力的研究 单 位:杨木川镇中心小学主 持 人:沈 明 月培养小学低年级学生阅读能力的研究一课题研究的目的意义:阅读是思维碰撞和心灵交流的动态过程,是一种共同参与以至共同创造的过程。加强阅读,才能提高语文课堂效率,才能全面提高学生的语文素养。低年级是学习阅读的起步阶段,学生只有对阅读产生浓厚的兴趣以及养成良好的阅读习惯,掌握有效的阅读方法,才能保证阅读质量,提高阅读能力二、课题研究的主要目标: (一)课题总目标通过课题研究,探索有效的教学、活动方法,指导学生主动阅读,培养学生良好的自主阅读能力,对优秀读本进行阅读和品鉴,提高对语言的赏析、感悟能力,进而达到提升语言表达能力的目的。(二)具体目标1、激发学生阅读兴趣和读书的愿望,变“要我读”为“我要读”,养成良好的阅读习惯。2、结合阅读教学,有目的地教给学生有关阅读的方法,让学生运用多种阅读方法进行自主阅读,从而提高学生独立阅读
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