读后感|教育的三重美好愿景读后感|教育的三重美好愿景 初读xx市X区教育学院科研室主X老师所著的做有温度的教育，感悟他的做而论道，爱不释手。 在他的笔下，看到了一个教育者对教育的情怀，对教育的期许。读完之后，意犹未尽，忍不住再读一遍。 重温之时，感受X老师笔下的教育的美好愿景，也构建了自己心目中教育的三重美好愿景。 教育，给孩子更多 X老师说：教育只能给人启迪，而不能让每个人都成功，但它会像种子一样埋在人的心理，等到温度、湿度、养分等条件适宜时，就会生根、发芽、开花、结果。 是呀，什么教育可以让每个人成功呢?不过都是在为孩子提供一些成长的舞台和机会，就连磨难都是孩子们成长过程中的营养品。 苏格拉底曾说：教育不是灌输，是唤醒。 恰好也说明教育不是将学科知识或者人生哲理强加于学生，而要要去启迪学生，唤醒他们对知识的渴求，给予他们成长的动力源泉。 正如X老师在书中所说：教育不是培养人才，而是培养人！既是培养人，就不应把孩子分成三六九等，他们都应有被教育的平等机会，
