“创建儿童喜爱的数学课堂”的实践探索 v北京教育科学研究院 吴正宪 v v 我的儿童教育主张 儿童观 儿童数学教育观 儿童是活生生的人 儿童观 尊重 理解 善待 读懂 学会期待 让每个儿童（尤其是学习有困难的）有 尊严地生活在集体中。 儿童是发展中的人 有潜力，但尚未成熟。 充分相信、开发潜能、包容错误 给儿童（尤其是犯了错误的）重新 跃起的机会。他终于笑了！儿童数学教育观 数学教学不是简单的“1+2”的知识 传授，它是师生生命中的重要经历。 传授知识、启迪智慧、完善人格。 为儿童一生的可持续发展奠基。 学习的过程就是“试误”的过程。儿 童惟有参与学习的全过程才能获得深刻 的认知、技能与情感发展的体验。我不再像个木头! 不敢举手- 十分紧张- - 战胜恐惧- 十分自豪- - 不再像个木头- 勇敢 地举手- 永远不会忘记 !在儿童人格成长中烙下数学的印儿童该学什么样的数学 学能听得懂的数学 l 用儿童的话语系统解读数学 l 说儿童能懂的话 l 让儿童说自己的话 学简单一点的数学 l 用熟悉的解释陌生的 l 用具体的解释抽象的 学数与形结合的数学 l 形少数时难入微 l 数缺形时少直观 学
