精选优质文档-倾情为你奉上拼音教学小故事一年级二班史巧玲汉语拼音是学生学习祖国语言文字不可缺少的工具,是学生入学后首要的学习内容。但是汉语拼音很抽象，加上刚开学的时候，我们班还没有电脑和投影，学习起来很枯燥乏味，读着读着，学生就不想读了。然而，把故事与拼音教学结合起来时，学生会感到兴趣盎然。 那次，我教整体认读音节“yi、wu、yu”。教“yi”时，我给学生讲了一个故事：星期天，小i一早醒来，就吵着要妈妈带她去儿童乐园游玩。小i的妈妈是大y，大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的，牵着她的手出门了，（这时出示音节yi），一路上，大家都和她们母女俩打招呼，称她们为yi。儿童乐园的人真多啊！大y妈妈担心小i走失了，紧紧地牵着她的手，一步也不离开，所以“yi”是不分开的。枯燥的内容，赋予极有生命的童话故事，一下子吸引了孩子们的注意力，激起了浓厚的学习兴趣，对于“yi”的四声在语言环境里的读法也是轻而易举的。教“wu”时，也同样与故事结合：小u见小i出去玩了，也吵着要出去。大w爸爸也带着小u出门了，大w爸爸紧紧地拉着小u的手，一路上，大家都和他们父子俩打招呼，称他们为wu
