幸福的感悟简介第一篇：幸福的感悟幸福的感悟 幸福教育培训有感 冠县实验高中历史组 张成举 夏天悄然离去，初秋接踵而来。学校甬路上，杨柳堆烟，绿意依然爬满墙外的青藤，铺满操场的每个角落，冠县实验高中的老师在这里进行着幸福教育的培训。每天，每个老师的脸上都荡漾着“幸福教育”所带来的盎然生机。 短短的十天，我们聆听了国内专家的精彩阐释，各地优秀教师的成功分享，学校张校长的激情演讲，团队老师的才情展示，使我对幸福教育有了深刻的感悟。 幸福，古今中外无论什么人都想得到它，尤其是青少年有着对幸福的无限憧憬。我们的教师，我们的家长，没有不爱自己的学生、自己的孩子的，他们也一直在关注着儿童的幸福，希望把教育办成使人幸福的活动。但是，如果不了解什么是真正的幸福，他们的希望不仅会落空，反而要给孩子增加更多的不幸。 我对“幸福教育”有两种理解：一是 “教幸福、学幸福”；二是把幸福当作教育过程中师生双方的情感体验，把教育当作一件幸福的事情来做，这样“幸福教育”就是“幸福地教，幸福地学”。只有把这两个方面结合起来，在幸福的感受中进行幸福观的教育，“幸福教育”才能取得完整的意义。 提出“幸福教育
