学科数字资源的学习感受5篇简介第一篇：学科数字资源的学习感受研修日志2： 学科数字资源的学习感受 小学语文 利用点滴的时间，在远程培训研修的日子里，观看专家与老师讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，哪些细节需要扬弃，哪些地方需要改正。特别是在小学语文阅读的教学上我有更深刻的认识： 一、要重视朗读训练 语文阅读教学问题不少，其主要表现为空洞繁琐的分析多，把一个原本好好的课文搞得支离破碎；作用不大的板书多，老师在黑板上密密麻麻地写了一大板，学生忙于做笔记，老师讲得一点儿也听不进去；不必要的提问多，使有限的时间耗费在问问答答当中，而学生潜心读书的时间少。 下面是一年级下册月亮的心愿一个片断： 师：读了课文，你有什么感受？ 生：珍珍很孝敬妈妈。 师：从哪些地方感到珍珍很孝敬妈妈，关心妈妈呢？找到有关的句子读读。 生：她不去春游了。 师：她为什么不去春游了？她想干什么？此时窗外的月亮会怎么想呢？明天下雨意味着什么呢？你能理解月亮的心愿吗？ 这不像是一年级的课，像中高年级的课文分析。一年级的课要引
