教研随笔2021年关于不断探索评课议课的新思路教研随笔2021年关于不断探索评课议课的新思路 为了做好省市课题的研究，我带领课题组成员不断探索课堂教研的方式，之前是三课合一的尝试与实践，后又继续探讨新的教研方式。今年4月份，我和部分成员到东区松苑中学听了刘老师执教的茅屋为秋风所破歌，这是一节较为成熟的诗歌教学课，教师对文本的解读十分到位，对课堂教学环节也进行了精心设计，课堂上也比较注重学生主动参与精神的激发。不过遗憾的是，那天到场听课的老师比较少，或许是不少成员惧怕听课后10天之内交听课反思的魔鬼式指令。那么，只有10来个人的评课议课活动，究竟该如何组织呢?听课时，我还在想，是不是请每个人都发言，甚至可以讲得充分一点呢?不过等我们坐到会议室时，我逐渐理清了思路：何不来一次复盘式议课呢?反正参与的人也不多，即使这种尝试失败了，也没有什么损失。于是，我迅速调整思路，开始了一种新的观课议课方式。 首先，我请刘老师简单介绍了一下自己的备课思路与教学感言。然后就快速进入复盘的环节。我的想法是这样的：针对上课老师的每一步、每一个教学环节进行回顾、探讨，
