幼儿教育小学化倾向的反思简介第一篇：幼儿教育小学化倾向的反思学习“幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策”后的反思： 幼儿教育小学化倾向的反思 教师：黄巧霞 近日，我学习了幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策一文收获颇多。我再次深深意识到幼儿教育小学化的危害和进一步学习了预防的方法，作为一线的老师对幼儿教育会不会小学化有绝对的把握度、决定权，所以，这次的深入学习非常有必要！ 回想以前的教学，我也曾经为了迎合家长的希求，让家长觉得幼儿园“有所学”而给孩子重复机械地学写字、做10以内的加减法，对于孩子感兴趣的游戏少之又少。通过几次对幼儿教育纲要和相关小学化倾向的学习使我发现教育教学“小学化倾向”的危害： 1、对幼儿进行小学化教育，对幼儿是一种摧残。幼儿认知力、理解力还没有达到小学生的水平，让幼儿去学习小学知识，孩子们只能机械模仿，死记硬背，体会不到学习的快乐。其实，让幼儿们深感头痛，枯燥难学的小学知识，在孩子成熟到一定程度时，再让他们学习是轻而易举的事，如果让他们提前学习这些知识就显得很难了。 2、提前学习小学知识，只是一种短期效应，从长期看作用不大，实践证明提前
