幼小衔接工作总结简介第一篇：幼小衔接工作总结2013-2014学年第二学期幼小衔接工作总结 本学期，一年级的小学生已经愉快、顺利的进入小学生活。回顾一学期的工作，简要总结如下：一、突破幼小衔接误区。 学校通过召开家长会和与家长个别交谈的形式，突破了家长在幼小衔接工作中认识的误区。误区包括两个方面，一个方面是盲目重视知识的灌输，给孩子造成学习压力；另一个方面是家长包办代替，忽视能力培养。 由于误区，造成了小学生在入学初的不适应。不适应主要体 现在三个方面： 1.学习不适应（注意力不集中，做作业慢） 2.社会性不适应（规则意识差；随意性强） 3.心理不适应（教师形象的突然变化使他们感到压力和负担、要建立新的伙伴关系、环境变化、要求提高，所以有的压力大，出现厌学、紧张等现象）针对这些问题，学校做了大量的工作。 1.培养良好的学习习惯和生活能力 (1)学会整理（书包） (2)学会生活（穿脱衣服、主动喝水、入厕等） (3)学会劳动（值日生） (4)学会学习（善于倾听、自主阅读、握笔训练、拼音教学、规则意识的培养、安全教育、自我保护） (5)改变环境（作息时
