精选优质文档-倾情为你奉上1、我们知道的磁铁教学设计神河镇中心学校 陈琪课题我们知道的磁铁教材分析这一课是本单元的起始课，由两个活动组成，第一个活动是学生交流自己知道的关于磁铁的事情；第二个活动是引导学生从三方面整理自己知道的有关磁铁的知识。本课第一个活动是第二个活动的前提和基础，第二个活动是第一个活动的发展和深化。通过两个活动，让学生们充分地讲述并交流自己知道的有关磁铁的事情，在交流中对已经知道的知识进行一定的梳理，最后提出想知道的问题。学情分析三年级的学生几乎都见过磁铁，多数学生都饶有兴趣地玩过磁铁，他们对磁铁能吸住一些物体，两个磁铁有时会吸在一起，有时会相互推开，感到非常奇怪。在玩的过程中，对磁现象有了一定的认识，也产生了一些疑惑。他们愿意表述自己的经历和体验，有进一步深人研究磁铁的愿望。教学目标1、学生知道磁铁有各种各样的形状；磁铁具有一些特殊的性质，被广泛地应用在许多方面。2、学生能描述和交流自己知道的有关磁铁的知识；观察磁铁形状，根据形状给磁铁取名。3、
