精选优质文档-倾情为你奉上我的一位国文老师教学设计江苏如皋中学 王学东一、教学目标：1学习本文欲扬先抑的结构特色和幽默风趣的语言风格。2学习本文通过具有特征性的细节描写来突出人物个性的写法。二、课时安排：1课时三、教学过程：（一）导入新课（3分钟）课前老师要求大家充分预习梁实秋先生的散文我的一位国文老师，不知大家预习得怎么样了，现在我来提几个常识性的问题来考考大家：（回答时不得翻看课本）1“国文老师”我们现在称之为什么老师？（语文老师）（这里教者可顺便引导学生比较一下“国文”与“语文”的区别：“国文”顾名思义是祖国的文字和文章，而“语文”的涵盖面要广得多，“语”是“语言”、“口语”，“文”是“文字”、“文章”，因前面无“国”限制，中外的语言文字作品都可囊括其中）2题中的“国文老师”姓甚名谁？（徐锦澄）3作者写作本文时大概是多大岁数了？（“十八九”“五十”，应该在接近七十岁的时候）（开始设计这样几个简单的问题，一是检查预习情况，二是活跃课堂气氛，三是引出下一环节）（二）整体感知（10分钟）
