数学教研活动工作总结数学教研活动工作总结 上周三数学教研活动中，组内讨论了一个话题：决定孩子数学成绩的根本原因是什么?大部分老师认为是从小养成的学习习惯、兴趣爱好等，这些的确重要，但总感觉这不是根本原因，因为有太多孩子习惯很好，也对数学一心向往，但成绩却平平。当然，深层次的数学是需要智商的，这是天赋，我们勉强不了。 湛校长参与研讨并分析原因是小学低年级学的100内的加减法学的不够好以及没有形成数学模型思想。我教过一年的小学一年级，现在回想，很多课堂教学情景历历在目，因为实在是太难教了，所以印象很深刻。加减法除了难教对于大部分学生来说也很难学，很多时候几道题虽然可以算对但掰着手指要算很久。不过有算的既快又对的，考试1个小时的卷子甚至不到30分钟就可以完成，往往还是满分，很难想象他们数学以后学不好。其次还有一个现象，认字多的数学也好，我认为其中原因是小孩子认字多，他看见很多东西会就会思考，思维锻炼的机会大大提升。之前有一个教授女儿考上了清华，儿子也是985，他从幼儿园到小学一二年级就没过多要求孩子去写字，而是教他们读，让他们认识字，从小任何科目的成绩都很优秀。
