教师： 教师： 赵开龙 赵开龙 高台县职业中专记账凭证的填制 说教材 说学生 说教法 说学法 说教学程序记账凭证的填制 说教材 说学生说学生 我的教学对象是职业高中一年级财会专 业的学生，很多学生学习习惯较差，学习兴 趣不是很浓厚。但是通过进校以来相关的学 习，他们具备了基本的职业意识，掌握了一 定的计算机运用；同时，他们对新鲜事物充 满了好奇心，好胜心强。记账凭证的填制 说教材 说学生 说教法说教法 1、情境教学法： 2、启发式教学： 3、讨论式教学： 通过展示动画小张 应聘记，让学生以 竞聘者的身份，解决 小张在招聘考试中碰 到的实际业务题 通过教师的启发、 设疑、点拔，让学 生充当学习的主人 ，自我发展 多个环节，都为学生 营造了发挥想象的空 间，让学生有一个互 相交流的平台、相互 融洽的机会 最大程度的运用多媒体教学记账凭证的填制 说教材 说学生 说教法 说学法说学法 1、自主学习法 2、合作讨论学习法 课前一周围绕本课重难点， 设计基本问题： （1）如何确定经济业 务所要填制记账凭证的种类 ？ （2）记账凭证的基 本内容是什么？其填制有什 么要求？各凭证如何填制？ 鼓励学生
