精选优质文档-倾情为你奉上 放手，让数学课堂绽放精彩 【摘要】：学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的探究过程。教师如果以学生为本，给学生创造自主探索的机会，敢放手让学生去想、去问、去说、去做，那么这样的课堂会很精彩，这样的课堂也才是真正实现有效教学的数学课堂。【关键词】：数学课堂 放手 有效性曾经在一些课堂上我们不难发现有这样的一个现象：在某个难点重点的知识点上教师总是很用心地、滔滔不绝地讲，学生也很认真的侧耳聆听，结果一节课下来，学生学习的效果却总不能如我所愿，这是什么原因呢？这一困惑也曾经让我一度迷茫过，经过学习新课程标准、观赏各种课例，再加上自己的不断反思与探索，让我寻找到了走出教学“困境”的途径就是尝试在数学课堂上学会“放手”， 干脆做一个“懒”教师，把思考的空间留给学生，把学习的自主权还回给学生，让学生自主学习、自主探索。没想到这一“放手”，我的数学课堂因此而精彩层出无穷，教学的效果也反而大大提高了。然而，我是如何做到“放手”呢？以下几个方面就是我后来在课堂教学
