1、陆行北校2011学年课程计划一、学校背景分析1作为浦东新区素质教育实验校，陆行北校始终把追求一流的教育教学质量视为学校发展的生命线。特别是近四年来，学校在“ 身心健康，和谐发展；基础扎实，学养丰厚；不怕困难，面向未来”学生培养目标的指导下，实施了学校课程体系、分层辅导、易思自主学习等为特征的教学改革，成效显著。培养学生“学会做人，学会生活，学会学习，学有特长”，形成了较为明显的示范辐射作用。2近年来，在素质教育实验项目引领下，学校深化课程改革，努力提高教学质量，特别是在接受素质实验校中期评审后，学校依据专家组关于课程实施方面的意见和建议，制定和实施陆行北校课程计划 ，初步形成了学校的三类课程体
2、系。但课程建设方面仍需不断改进和完善，如：三类课程进一步夯实，艺术普及教育校本课程有待进一步深化，课程的多元评价体系有待进一步完善等。 与此同时，学校的师资力量有待进一步提高，需扩大各类学科优秀群体及其带头人，激励教师争当校、区教学骨干，为教师的业务发展提供平台。这些都将是2011学年课程计划重点解决的问题。二、课程目标（一）学生发展目标坚持“德、智、体、美 ”全面发展，培养学生 “身心健康，和谐发展；基础扎实，学养丰厚；不怕困难，面向未来”。 （二）教师发展目标打造一支师德修养良好、业务能力精湛、勇于创新、和谐向上的教师队伍。（三）课程发展目标构建轻负担、多类别、分层次、突个性的校本课程体系
3、，营造和谐向上的校园文化氛围和教学环境。三、课程设置（一）课程设置与课时安排陆行北校2011学年课程设置与课时安排一览表类型 学科 六年级 七年级 八年级 九年级 备注语文 4 4 4 4 数学 4 4 4 5 英语 4 4 4 4 思想品德 1 1 2 2 科学 2 2(3-1) 详见说明1物理 2 3(2+1) 详见说明2化学 3(2+1) 详见说明2生命科学 2 1 地理 2 2 历史 2 2 社会 1(2-1) 详见说明3音乐 1 1 美术 1 1 艺术 2 2 体育与健身 3 3 3 3 劳动技术 2 1 2 信息科技 2 基础型课程周课时数 26 25 28 27 语文阅读写字 1
4、 1 1 1 数学思维训练 1 1 1 英语阅读训练 1 1 1 1 物理实验 1 化学实验 1 心理 1体锻活动 1 1 1 1 另1节安排在课后专题教育与班团队活动 1 1 1 1 限定拓展艺术普及 1 1 兴趣课程 1 1 拓展型课程自主拓 社会实践 每学年2周 展周课时数 8 9 6 7 探究型课程 1（21） 1（21） 1（21） 1（21） 详见探究课程安排晨会、午会 每天30分钟 详见说明4广播操、眼保健操 每天30分钟 详见说明5 周课时总数 34 34 34 34 说明：1.七年级科学中的某些植物知识内容，在社会实践时讲解，因此每周安排2课时；2.由于社会课已在八年级开设，
5、九年级物理、化学每周各增加1课时； 3.八年级社会课中的部分教学内容整合在思品课和时政广播中落实，因此每周安排1课时；4.晨会由学生干部组织课前准备，班主任负责纪律；午会可用于任课教师进行个别辅导、大队部进行团队或社团活动、班主任进行班队建设，学生可自由午休；5.为保证每天有一个小时的体育活动时间，除体育健身、广播操、眼保操外，课内、课外各安排一课时体锻活动。（二）自主拓展型课程安排表说明：1.自主拓展型课程安排在六、七年级进行，每周五下午采用走班制形式上课；2.课程设置由教导处推荐和教师自荐相结合，期末提出课程，假期中构思备课；3.2010学年，学校向学生提供以下自主拓展型课程的简介，学生根
6、据自身爱好和个人基础，对下列课程进行选择；4.教师按课程目标、内容、实施、评价等要素自编教材，课程结束后统一归档。2011学年陆行北校自主拓展型课程一览表年级 课程设置 教师 周课时 方式 人数 地点六年级 民乐 阎小青 1 走班制 36 民乐排练室六年级 美术 徐青澜 1 走班制 18 美术室六年级 国画 外聘 1 走班制 18 五楼国画室六年级 科技制作 陈月华 1 走班制 18 劳技室六年级 信息 仇伟华 1 走班制 18 计算机房六年级 棋类 凌佩康 1 走班制 18 五楼教室六年级 巧手制作 陆梅萍 1 走班制 18 预备4班六年级 足球 毛海平 1 走班制 18 足球场六年级 羽毛
7、球 黄俭益 1 走班制 18 体育馆七年级 名著欣赏 七语教师 1 走班制 20 初一1班七年级 生活数学 七数教师 1 走班制 20 初一2班七年级 英语剪报 七英教师 1 走班制 20 初一3班七年级 编织刺绣 邵静娴 1 走班制 20 阅览室七年级 篮球训练 郑焕新 1 走班制 20 篮球场七年级 乒乓球 何刚 1 走班制 10 体育馆（三）探究型课程安排说明：1.由于该课程在基础课教材中已有探究内容，因此各年级每周安排1课时；2.六、七年级使用探究型学习包、社区教材；3.八年级开设生物探究课，九年级开设物理探究课；4.教师按课程目标、内容、实施、评价等要素进行授课，课程结束后统一归档。
8、四、分层辅导，自主学习说明：1.按照课程标准，学生在下午3：35时已完成规定课程的学习。为让各层次的学生能在各自的基础上有所巩固提高，学校组织课余分层走班学习，由学生自愿报名参加，时间一小时（下午3：45-4：45）；2.各任课教师根据学生实际情况安排好巩固提高、拉差补缺内容， 有计划、有目标地实施辅导，在实施中不断反思改进，学期结束时对照计划进行总结；3.六年级周二语文提高、英语补差；周三数学提高、语文补差；周四英语提高、数学补差；4.七年级周一英语提高、数学补差；周二语文提高、英语补差；周三数学提高、语文补差；5.八年级周一数学提高、语文补差；周二语文提高、英语补差；周四英语提高、数学补差
9、；6.九年级周一英语提高、语文补差；周三语文提高、数学补差；周四数学提高、英语补差。五、课程实施要求根据不同课程特点，分类明确实施办法，凸现学校办学特色，坚持课程目标建设，加强课程管理，提高课程教育的有效性。1、基础课实施要求：教师要根据陆行北校教学基本环节管理规程和陆行北校教师岗位职责认真施教，做到：备课- 加强针对性；上课- 提高实效性；作业- 重视有效性；辅导- 关注层次性；评价-注重激励性。变讲课为教学，充分调动学生的学习积极性，让更多的学生喜欢上基础课。2、拓展课实施要求：1教师应在学期初制定好学科类拓展计划和教学内容，实施时力求开拓学生思维，提高学生学习兴趣，扩大学生知识面；2教导
10、处在学期初排好艺术普及拓展课开设计划，任课教师按校本课程施教，力求拓宽学生艺术视野，培养学生审美能力，提升学生艺术修养；3教导处在期末组织教师申报下学期自主拓展课程，经调整后列出课程安排表；教师按课程目标、内容、实施、评价等要素自编教材；班主任组织学生根据自己的兴趣爱好进行选修，学期第二周开始上课。3、探究课实施要求：探究课要从培养学生的问题意识和创新精神着手，指导学生发现问题、解决问题，提高学生自主学习能力。教师按课程目标、内容、实施、评价等要素进行授课，课程结束后统一归档。六、课程管理：教导处对课程管理应增强服务意识，注重过程性质量监控。主要做法如下：1协助教研组制定好学期工作计划，积极参
11、与教研活动， 加强听课、评课，帮助教师提升教学业务能力；2重视教师备课质量和作业批改质量，每学期进行检查、交流。对高质量的备课和作业批改进行展示，达到共同提高的目的；3教导处应注重资料的积累，逐步健全教学资源库，方便教师出好月考试卷和复习练习题，试卷质量由教研组长把关；4搭建教学平台，让教师在实战中得到锻炼。每学期除了每人在组内开课外，教导处将定期组织教学交流，推进教师业务发展。利用网上论坛，要求教师积极参与听评课、反思、案例、论文的交流讨论。6逐步完善考核制度，为教师争创区、校教学骨干提供依据和方便。7重视各类考试，协助教研组、年级组做好试卷质量分析工作，从中找出差距及问题形成的原因，及时解
12、决突出矛盾；8倾听各类课程执教老师的反映，及时解决各种困难，保证课程的正常实施。七、课程评价：1、对教师的评价每学期末对教师进行自我评价、组内评价、管理部门评价和学生评价，从中发现教师多方面的潜能，促进教师有效性地、创造性地改进教育教学，提高教师的全面素质。具体实施细则见陆行北校教师考核细则 。2、对学生的评价各学科期末对学生进行发展性评价，关注学生在原有基础上的成长，进步即优秀。通过评价激励学生的求知欲，提高学生“自我选择-自我发现-自我认识-自我发展”的能力。上海市陆行中学北校2011年8月上海市陆行中学北校，第一教育署校长：朱明钢，50348687副校长：陆梅萍，50348278教导主任：凌佩康，50348268学校网址：
