精选优质文档-倾情为你奉上高三英语教学反思温 敏提起高考,我们就想到应试,谈到应试,教师就想到专题复习,这是常人的心理反映。然而,当我们辛辛苦苦地教学却未能分享到学生学业进步的喜悦时,我们又陷入苦恼。高三的学生各个都怀着美好的憧憬,也表现出超常的勤奋与刻苦,显然学生们已尽心尽力了,无可厚非。这样,对我们自身的教学的反思,也就显得更有意义了。一、我们常对学生这样说:高三了,你应该好好学习,不应再玩了。毫无疑问,这是正确的,因为高三好比赛跑过程中的冲刺阶段,前面已付出了那么多的努力,为了最后的目标再怎么也得冲刺一下。但是我们是否可以接受这个观点:高一高二就是高三,高三就是高一高二。这是什么意思呢?学习是个持久的过程,永恒的话题,贵在坚持,如果将高一高二的大好时光浪费掉,在短暂的高三才努力用功学习,那么为时已晚矣。学生一进入高一,就踏踏实实地学习,那么在高三才能做到从从容容。尤其是英语这个综合学科,更是吃不得热汤圆的。 二、常常说教师是教学中的主导,学生是教学中的主角,这个观点在新时代应赋予新的意义。首先,当今的教学尤其是英语教学对我们英语教师提出了严峻的挑战,