第六章 学习动机第一节 学习动机概述一些问题： 动机越强，效果越好 ？ 你的学习是处于外部 动机还是内部动机？ 人有哪些心理需要？一，动机与学习动机 第一节 学习动机概述 他为什么向前爬？一、学习动机的概念 n （一）什么是动机 n 动机是激励人们行动的原因，是发动和 维持活动的心理倾向。 n （二）什么是学习动机 n学习动机:是直接推动学生进行 学习以达到某种目的的心 理动因，即推动学习的主 观动力。（三）学习动机与学习目的二、学习动机对学习的影响 n对于难度适中的学习课题，中等强 度的动机为动机的最佳水平，学习 效率最高。 n在动机强度低于最佳水平时，随其 强度的增加，学习效率不断提高； 而动机强度超过最佳水平时，随其 强度的增加，学习效率不断下降。 n可见，高强度的学习动机与低强度 的学习动机一样会降低学习效率。耶克斯多德森定律 （YerksDodson Low）三、学习动机的分类 n（一）间接的远景性学习动 机和直接的近景性学习动机 n（二）主导性学习动机与辅 助性学习动机 n（三）内部学习动机与外部 学习动机四、学习动机的基本结构 n（一）学习需要及内驱力 n学习的需要对学
