精选优质文档-倾情为你奉上指导小学低段整本阅读的几点建议 华山路小学二年级组如何指导低段孩子阅读整本书？这样的命题让找们感到既有价值，同时又感到非常的困难。当前语文教材中大量出现短小精干的文本，这样的文本对于深度教学有指导意义，但是从语文学习规律来讲，短篇文本由于篇幅的原因，内容少、语言精、主题集中，学生易在单一的知识点和能力点上进行“深挖洞”。而学生的语文素养是在语文能力基础上的综合性学科修养，具有整体性，必须要以浩瀚的语文海洋作基础整本书的阅读是对学生语文素养提升的有力补充。基于低段孩子的阅读特点，定位叙事性文本作为低段孩子整本书阅读的素材比较恰当。低段孩子如何读整本书？如何选材？读到什么度？这些问题在当前都是空白，需要我们在课堂上予以恰当的指导。 一、课堂指导的几点建议1 、凸显外围信息。在日常的阅读教学中，我们了解到，孩子在自主阅读时，喜欢根据自己喜好进行选择性阅读，对叙事类整本书的框架和基本内容不去关注，比如对封面、目录等信息会有无意识地屏蔽，而这些信息恰好是对整
