教材：学前儿童行为观察 施燕 韩春红 编著 华东师范大学出版社 第七章 学前儿童行为观察中的 记录 记录方法的类型及意义 连续记录法 表格符号记录法 现代观察记录手段的应用 第一节 记录方法的类型及意义 一、记录的意义 通过记录保存下来的资料，为观察者日后 分析问题提供了基本的文本和数据。 记录可以使观察者对自己所观察到的事情 更熟悉。 记录本身就是一个澄清事实、组织思路的 过程，也就是思考的过程。 二、记录方法的类型 文字记录的方法 也称作质的观察记录，连续记录法属于此类。 运用这种方法进行记录的，大多是针对被观察者 个别的、特殊的行为。 运用于日记法、实况详录法、轶事记录法等。 运用表格符号记录的方法 也称作质的观察记录。 大多是针对人数比较多的被观察者共同的、一般 的行为来进行。 频数记录法、等级记录法、符号记录法等。 现代观察记录手段 第二节 连续记录法 连续记录法在实际运用中有两种情况 观察当时的、在现场进行的记录，一般用 于实况详录法、事件取样法中； 对已经发生的行为事件进行描述性追记， 一般用于日记法、轶事记录法等。 连续性记录的优缺点 优点 连续性 描述性 缺点 可能掺
