做一名心灵自由的教师阅读致教师阅读心得做一名心灵自由的教师致教师心得 前些天，一位年轻教师很急切地找到我的办公室，向我诉苦。谈话时间不长，但能感受到她满肚子的苦水：学生难管，教师难当。 从经历上讲，她曾有过全市最偏远的乡村小学工作经历，也曾在另一所有规模的乡镇中心小学工作过。刚进城，又恰逢中途接手一个不太好的班级。这种不适之感，我完全能理解。言外之意，是想换一个环境。我懂。其实，哪个老师没有过这样的一种不适?没有谁的教学生涯，全是优等生和好学生；漫长的教育生涯中，总会碰到那么几个烫手的山芋。因为，教育的对象是人，活生生、性格不同、秉赋各异的人。 遇到那些听话的孩子，是幸运；遇到折腾你的熊孩子，也不必难过。甚至也应该感到幸运，是他们磨砺了你的心性，成全了你的智慧。朱XX致教师的首篇，即是为自己赢得心灵的自由，读了这篇，一切教育中的不适皆可释怀。 受过27年牢狱之灾的曼德拉，对自由的诠释最是发人深省：当我走出囚室迈向通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不把痛苦与怨恨留在身后，那么我其实仍在
