1、- 1 -海南热带海洋学院图书馆自评报告一、学校概况海南热带海洋学院是中国最南端唯一的一所由海南省政府和三亚市政府共建的全日制综合性应用型省属本科院校，是教育部十大“教育援外基地”之一，是国务院学位委员会“服务国家特殊需求人才培养项目”旅游管理硕士专业学位研究生培养试点单位，是上海合作组织大学中方成员院校，是海南省中南部少数民族地区的人才培养摇篮和知识创新、社会服务、文化传承的基地。学校的前身是广东省 1954 年创办的海南黎族苗族自治区师范学校和 1958 年创办的海南黎族苗族自治州师范专科学校。后几经分合、调整、更名，于 1993 年由海南省通什师范专科学校和海南省通什教育学院合并组建为琼
2、州大学（专科）。2006 年琼州大学升格为本科院校，更名为琼州学院。同年 4 月海南民族师范学校并入琼州学院。2009 年学校主校区由五指山市搬迁至三亚市。2015 年 9 月，更名为海南热带海洋学院。学校现有三亚、五指山两个校区，校园总占地面积1487.1 亩。现有总建筑面积 38.58 万平方米，其中教学行政用房 17.14 万平方米；固定资产总值 89445.37 万元；教学科研仪器设备总值 10115.96 万元。学校现有教职工 1100 余人，其中专任教师 663 人，高- 2 -职称教师 278 人，硕士以上学位教师 433 人。教师队伍中既有国务院特贴专家、省优专家，“新世纪百千
3、万人才工程”国家级人选、省 515 人才第一、二层次人选，全国优秀教师、省级教学名师，又有一批具有博士、硕士生导师资格的教师，也有来自企业、科研院所的双师型教师。现有全日制在校生 15582 人，其中硕士生 83 人，本科生12291 人、专科生 3116 人，留学生 92 人。二、图书馆条件（一）图书馆简况海南热带海洋学院图书馆由三亚校区图书馆和五指山校区图书馆两部分构成，三亚校区图书馆馆舍面积 32000平方米，五指山校区图书馆馆舍面积 12792 平方米，总面积为 44792 平方米。2015 年学校折合在校学生 15898 人，生均馆舍面积 2.8 平方米；阅览座位 3900 个，生均
4、阅览座位 0.25 个。目前图书馆馆藏各类文献总量累积达 1803585册（件），其中纸质图书为 1334636 册，电子图书为468949 册（件）。（二）文献资源建设海南热带海洋学院图书馆文献资源建设是围绕基本保证本科生教学参考书、工具书、经典名著、课外读物用书的前提下，根据学校专业教学科研和学科建设的需求，合理安排采编计划。开展特色数字资源建设和网络虚拟资源- 3 -建设，整合实体资源与虚拟资源，形成具有本校民族、海洋特色的馆藏体系。在文献采集中兼顾纸质文献、电子文献和其它载体文献，保持重要文献和特色资源的完整性和连续性，注重收藏本校的以及与本校有关的出版物和学术文献。数字资源建设以综合
5、性、多学科全文数据库为主，自建特色数据库及本馆特色数据库进一步完善，基本保证了广大师生教学科研的需求。目前图书馆馆藏各类文献总量累积达 1803585 册（件），其中纸质图书为 1334636 册，电子图书为 468949 册（件）。具体类分为：中文图书 1244392 册、外文图书 10383 册、中文期刊合订本 79861 册、电子图书 447795 册、光盘等音像资料 21154 件。纸质期刊 1913 种；电子期刊 36000 多种；数据库 82 个（其中自购及共享数据库 32 个、自建数据库7 个、试用数据库 43 个）。1.纸本资源为了提高我馆图书选购的准确性、针对性，图书馆在采购
6、工作上采取了一些措施。比如，多年来一直坚持教师选书制度，即每期书目都发到各院系，由各院系指定专业教师圈选，图书馆再根据选定的结果采书；在网上开通“读者荐购”栏目，由读者随意推荐图书，采书人员在及时给以答复的同时，还根据读者的意见有针对性地进行采购；采取邮箱、电话、现场推荐图书，这些采购措施使得- 4 -我馆收藏的文献，能够最大限度地贴近读者的需要，为我馆藏书的高流通率、高利用率打下坚实的物质基础。近五年生均年进书量 2011 年 15.93 册，2012 年 9.65册，2013 年 8.54 册，2014 年 8.78 册，2015 年（截止 10月 31 目）1.32 册。20112015
7、 年图书馆文献年入藏量及生均册数统计表项目年度 年进文献总量 （册）年进纸质文献量（册）年进电子文献量（册）全校学生数（人）生均年进纸质文献量生均年进总量（包括电子文献）2011 年 184802 178168 6634 11599 15.36 15.93 2012 年 136568 128814 7754 13346 9.65 10.23 2013 年 801249 123116 678133 14421 8.54 55.56 2014 年 2103176 131668 1971508 14989 8.78 140.31 2015 年 701849 20914 680935 15898 1.
8、32 44.15 近五年生均纸质图书 2011 年 80.03 册，2012 年 79.20册，2013 年 81.97 册，2014 年 87.65 册，2015 年（截止10 月 31 目）83.95 册。20112015 年图书馆文献总量及生均册数统计表项目年度文献总量 （册）纸质文献量（册）电子文献量（册）全校学生数（人）生均纸质文献量生均总量（包括电子文献）2011 年 1326094 928244 397850 11599 80.03 114.33 2012 年 1462662 1057058 405604 13346 79.20 109.60 2013 年 2265291 118
9、2054 1083237 14421 81.97 157.08 2014 年 3718467 1313722 2404745 14989 87.65 248.08 2015 年 4420316 1334636 3085680 15898 83.95 278.04 - 5 -2.数字资源随着通讯技术、计算机技术、网络技术的快速发展，数字资源建设已经成为现代图书馆资源建设的重要组成部分。我校图书馆作为海南省教育科研数字图书馆分馆，实现了海南省 18 所本科及大专院校图书馆的资源整合及共享。根据本校的专业设置及师生需求每年购买各种数据库十多个，并且每年有几十个数据库试用，并积极收集利用互联网中的共享
10、资源，在有限的经费条件下丰富本馆的电子资源建设，为本校教学科研提供有力的信息资源保障。图书馆部分数字资源自购及共享资源 试用资源 自建资源超星电子图书 TKBS 实习实训专题数据库 海南少数民族研究图书库银符等级考试平台 天天微学习中心 海南少数民族研究论文库中华数字书苑 “51CTO 学院”IT 技能学习在线数据库 海南少数民族研究多媒体库外刊资源服务系统 华艺台湾学术文献数据库 海南少数民族研究图片库中国知识资源总库（CNKI） 中国大百科全书数据库 海南少数民族研究资讯库维普智立方 就业，创业数字图书馆及“全球公开课” 南海文化信息库springerlink 考研互动精品课程 一带一路海
11、洋信息中心畅想之星随书光盘系统 中国大学生就业知识服务平台开世览文 MeTeL（国道外文多媒体教学资源库）(三) 图书馆队伍建设我馆现有工作人员 63 人，在编人员 48 人，聘用人员15 人，男 14 人，女 49 人；29 以下 12 人，30-39 岁 22 人，40-49 岁 18 人，50 岁以上 12 人；硕士 11 人，第二学士学位 2 人，本科学历 34 人，大专学历 14 人；正高职称 1 人，- 6 -副高职称 4 人，中级职称 24 人。根据图书馆服务与发展需要，学校为馆领导班子配备名具有副高以上人员，其中馆长具有电子信息教授职称。除了正式馆员外，我馆还根据需要聘用勤工助
12、学学生 78 人（折合勤工助学学生数 15人）。平时还根据活动需要聘请若干学生志愿者。多年来我馆一直非常重视自身队伍的建设。首先，在进人方面严格把关，对调进人员的学历、业务素质、道德水平等进行严格考察。其次，为提高职工的素质，在业务上分层次对职工进行培训，一是鼓励在职人员进行学历教育；二是对新到馆没有学过图情专业的人员，在馆内培训，即利用业务学习的时间，由馆内图情专业或计算机专业毕业的人员为他们讲授专业课和计算机课，此外还通过派业务骨干参加各种培训班、学术研讨会等提高图书馆人员的业务素质。我馆现在已经形成了一个整体素质高、专业结构基本合理的专业技术队伍。高校图书馆的服务性和学术性是互相渗透、相
13、辅相成的，学术性是高质量高水平服务的基础条件，是高校图书馆的重要职能。我校图书馆近年来重视科研工作，通过加强学术研究，提高了广大工作人员的业务素质和服务水平，充分地发挥图书馆的职能，更好地为我校的教学、科研服务。2011 年2015 年，承担省级课题 9 项，出版著作 3 部，在公开发表的学术期刊上发表论文 52 篇。- 7 -（四）经费近几年，学校都按预算划拨文献资源购置费，保证文献购置费与学校教学和科学研究的需求相适应。如2015年校拨图书馆总经费435万元，其中文献资源购置400万元，行政业务经费35万元。积极外筹资金和开展各种合作项目，20112015年接受单位和个人捐赠图书近2.4万
14、册。20112015 年文献购置经费达 2117.38 万元纸质文献 报刊 电子文献 项目年度 购置经费（元）所占比例购置经费（元）所占比例购置经费（元）所占比例文献购置经费总计（元）2011 年 5096107.46 84% 671114.67 11% 277550.00 5% 6044772.13 2012 年 3435085.08 76% 436806.72 10% 619650.00 14% 4491541.80 2013 年 3109046.32 87% 0.00 0% 449610.00 13% 3558656.32 2014 年 3350924.62 67% 719490.10
15、14% 929322.00 19% 4999736.72 2015 年 662393.26 32% 157152.20 8% 1259550.00 60% 2079095.46 合计 21173802.43 （五）自动化、信息化建设在现代信息环境下，图书馆网络信息化建设是促进图书馆深化服务内涵，提高服务质量，以用户为中心，满足用户更高需求的重要措施和保障。海南热带海洋学院图书馆新建的图书馆大楼具有现代建筑的智能化设施，集成了广播系统、消防系统、监控系统、智能门禁安全系统、中央空调系统等等。图书馆局域网采用混合型拓扑结构，是- 8 -海南热带海洋学院校园网的一个子网，通过学院主网连接Intern
16、et。实现了教育网与公网两个接口同时连接上网。主干网络达 10000M，桌面带宽 100M，目前全馆在用电脑343 台（包含 8 台笔记本电脑）。图书馆大楼有线网络节点达 1400 多个，且实现无线网络全覆盖。图书馆本馆配有 11台服务器和一套 36TB 的磁盘阵列存储，分别用于电子图书、远程访问 VPN、随书光盘系统、电子阅览室管理系统、图书馆主页、德赛数据加工系统、汇文系统、RFID 系统、特色数据库系统等。图书馆采用江苏汇文图书馆管理系统和远望谷 RFID 技术，各业务模块的功能得到了极大提升，并实现了图书的自助借还。在传统业务基础上，开通了手机图书馆，即将上线微信图书馆，全面支持移动学
17、习。在电子阅览室管理方面。本馆使用金盘电子阅览室管理系统豪华版，实现了电子阅览室智能化管理。目前电子阅览室有 208 台电脑，用户凭身份证或借阅证便可一次性注册。注册后，实现自主上下机，电子阅览室每天开放 15 小时，每天为每个读者提供两小时的免费上机时间。20112015 年图书馆生均阅览座位数统计表项目年度 阅览座位数（个） 学生数（人） 生均阅览座位2011 年 2480 11599 0.212012 年 2480 13346 0.192013 年 2480 14421 0.172014 年 3900 14989 0.262015 年 3900 15898 0.25- 9 -图书馆是学校
18、的信息资源中心，图书馆网站作为图书馆的门户是连接图书馆资源、服务与读者之间的桥梁，是提示馆藏资源和信息服务的重要舞台。海南热带海洋学院图书馆主页设有本馆概况、资源查找、服务项目、服务指南四大类，涉及图书馆信息服务的方方面面。除了四大栏目以外，图书馆主页还包括馆内新闻、资源动态、手机图书馆二维码、读者留言以及相关兄弟院校和省图工委的友情链接等。尤其在首页设计的集馆藏目录、超星发现、E 读搜索、数图搜索、我的图书馆于一体的一站式检索框极大的方便了读者资源查找。图书馆网站具有美观、丰富、交互、易操作等特点，受到广大师生的好评。三、读者服务与效益（一）文献服务海南热带海洋学院图书馆是学校文献信息资源中
19、心，既为学校教学和科研服务，也为社会人员（三亚市市民、我校毕业的学生）提供文献借阅服务。图书馆采取“全开架、大流通”的管理模式，实现了各种信息资源和服务区域的合并，以及藏、借、阅、网、管一体化。除提供常规的书刊借阅服务外，图书馆还提供馆藏书目信息查询，新书通报，光盘与网络数据库检索，多媒体资源浏览，虚拟参考咨询，馆际互借与文献传递，学科专题信息导航等形式多样的电子信息服务，以及代查代检、定题服务等深层- 10 -次信息服务。图书馆的功能由单一的文献借阅，扩展到知识、情报、信息的生成、获取、转化、整合、传递与共享等全方位知识服务。 根据“读者第一，服务至上”的服务理念，我馆不断创新流通借阅服务，
20、以满足读者的需求。例如：异地借还。读者可在本校区借还其它校区的图书，异地借阅的图书可以直接归还到本地馆。图书续借。登录“我的图书馆”，在还书期限前 7 天内办理续借，续借期为 1 个月。宣传导读。在图书馆主页上定期推出新书通报和热门推荐，并配以文字，让读者直观地了解新书主要内容，以引导读者多读书，读好书。增加座位。新图书馆建成并投入使用后，阅览座位增加至 3900 个，有效缓解了图书馆“一座难求”的紧张局面。图书预约。当图书的所有可借复本（不含保存本）都借出后，读者可登录“我的图书馆”进行预约，并通过图书馆书目检索系统查看预约到书情况。增加开放时间。图书馆每天开放时间为 15 小时(每天 8：00-23：00)，每周开放 7 天，周开放时间为 105小时。网上资源的服务每天 24 小时开放。海南热带海洋学院新图书馆为读者提供一个舒适、温馨和充满书卷气的读书环境，从而吸引广大师生，使图书馆真正成为学生的第二课堂和读者心灵的实验室。例如设置温馨方便的图书馆总服务台；设置读者休闲区，提供休
