精选优质文档-倾情为你奉上比例的意义教学设计教学内容 义务教育教科书小学数学六年级下册第四单元第40页教学目标 知识目标：在具体情境中理解比例的意义，能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。能力目标：感受数学知识的内在联系，增强分析问题和解决问题的能力。情感目标：体验获得成功的乐趣，建立学好数学的自信心。教学重点 在具体情境中理解比例的意义。教学难点 应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确组成比例。设计课时 1课时课前准备 课件教学流程一、课前复习，做好铺垫 引导学生根据游戏写出比，复习比的相关知识。（设计意图：通过游戏，勾起学生关于与比相关知识的记忆，为新知识的学习做好铺垫）二、情趣导入，激发兴趣（一）、照片激趣师：小小的游戏中蕴藏着很多的数学知识，只要你善于发现、多思考，就会有所收获。1、 教师出示本人原照与放大后的三幅照片，提问：“老师想把这张照片放大，出现了下面的几种情况，说说你的看法。”学生观察图片，说出自己的看法。（设计意图：用教师同人不同样的照片容易吸
