实证素养视域下史料辨析能力的考查 以全国历史高考题为例 重庆市合川中学 赵维伟“史料为史之组织细胞，史料不具或不确，则 无复史之可言”。 梁启超史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用 可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。 历史过程是不可逆的，认识历史只能通过现存 的史料。要形成对历史的正确、客观的认识， 必须重视史料的搜集、整理和辨析，去伪存 真。 普通高中历史课程标准（2017年版）一、辨别史料种类 史料的种类按史料来源分类，可分为一手史料和二 手史料，也有学者称作直接史料和间接史料。（按 照傅斯年先生的说法“凡是未经中间人手修改或省 略或转写的，是直接的史料；凡是已经中间人手修 改或省略或转写的是间接史料”。） 按照史料形式划分，又可以分为文字史料、图片史 料、实物史料、口述史料等。例1：2015年上海卷第7题。 为研究三国时代的历史，某同学找来了电脑 游戏三国英杰传、二十四史中的三国 志、小说三国演义、电视剧三国 的影碟，其中属于第一手史料的是() A三国志 B三国演义 C三国 D三国英杰传这道题直接考查了学生对史料种类的辨别， 三国志是史学家对三国时期历史的记录，属 于第
