21.3实际问题与一元二次方程 （第1课时） 本节课以流感为问题背景，学习用一元二次方程解决 实际问题 课件说明 学习目标： 1能根据实际问题中的数量关系，正确列出一元二 次方程； 2通过列方程解应用题体会一元二次方程在实际生 活中的应用，经历将实际问题转化为数学问题的 过程，提高数学应用意识 学习重点： 正确列出一元二次方程，解决有关的实际问题 课件说明1分析“传播问题”的特征 列方程解应用题的一般步骤是什么？ 第一步：审题，明确已知和未知； 第二步：找相等关系； 第三步：设元，列方程，并解方程； 第五步：作答 第四步：检验根的合理性；2解决“传 播问题 ” 探究有一个人患了流感，经过两轮传染后共有 121个人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个 人？ （2）每一轮的传染源和传染之后的患流感人数是 多少？ （1）本题中的数量关系是什么？ 分析： 被 传 染 人 被 传 染 人 被 传 染 人 被 传 染 人 x x 开始传染源 1 被传染人 被传染人 x 设每轮传染中平均一个人传染了 x 个人， 开始传染源 被 传 染 人 被 传 染 人 x 第二轮的传染源有 人，有 人被传染
